El objetivo es reflexionar sobre el cambio organizacional de la universidad latinoamericana como un medio de adaptación en el contexto de la post pandemia. A partir de una reflexión crítica se identifican los cambios que se necesitan en cuatro niveles diferentes: conceptual, concreto, organizacional y estructural, para que las universidades de América Latina puedan adaptarse a las necesidades surgidas en la región después de la pandemia, por ejemplo, una educación híbrida y una mayor preparación en el dominio de herramientas tecnológicas. Se concluye que, para ello, se requiere comprender al cambio organizacional como un recurso para la adaptación que es posible gracias al aprendizaje organizacional y social.

Las universidades latinoamericanas enfrentan problemáticas inherentes a las especificidades de sus entornos, las cuales buscan responder adquiriendo objetivos, procesos, lógicas y estructuras; cuya interacción las convierte en organizaciones complejas que pueden ser analizadas y comprendidas desde diferentes enfoques. Ante ello, el campo de los Estudios Organizacionales cuenta con diversos aportes y corrientes teóricas que resultan convenientes para el estudio de las universidades y sus problemáticas. En ese sentido, el objetivo del trabajo es analizar la pertinencia de los Estudios Organizacionales para un estudio alterno de las universidades latinoamericanas. Entre los aportes del trabajo está la identificación de algunas de las problemáticas que enfrentan las universidades en América Latina y de los aportes teóricos de los Estudios Organizacionales que pueden ser de utilidad para su estudio.

La juventud en Latinoamérica enfrenta diversas problemáticas que obstaculizan su acceso a la educación superior. De este argumento parte el actual gobierno mexicano para impulsar una propuesta educativa a nivel superior, basada en los principios de acceso universal, calidad y equidad. Ante ello, el objetivo del trabajo es analizar la propuesta educativa a nivel superior del actual gobierno de México. El aporte del trabajo consiste en un panorama que permite vislumbrar los principales antecedentes, argumentos, aristas y resultados preliminares de dicha propuesta. Aquello ayuda a comprender la postura del gobierno ante las problemáticas sociales que aquejan a la juventud mexicana y su estrategia para lograr la consolidación de la educación superior como un derecho universal. Se concluye que, ante los resultados obtenidos, dicha propuesta aún enfrenta ciertos retos, por lo que resulta pertinente dar seguimiento a su implementación para poder determinar si realmente se está logrando un impacto positivo en la juventud de México.

Categorías analíticas para el uso de la perspectiva de las lógicas institucionales en el estudio de las organizaciones Analytical categories for the use of the perspective of institutional logics in the study of organizations

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