Soil is a habitat where plant roots and microorganisms interact. In the region of the Brazilian Iron Quadrangle (IQ), studies involving the interaction between microbiota and plants have been neglected. Even more neglected are the studies involving the holoparasite plant Langsdorffia hypogaea Mart. (Balanophoraceae). The geomorphological peculiarities of IQ soil, rich in iron ore, as well as the model of interaction between L. hypogaea, its hosts and the soil provide a unique niche that acts as selective pressure to the evolution of plant growth-promoting bacteria (PGPB). The aim of this study was to prospect the bacterial microbiota of holoparasitic plant L. hypogaea, its plant host and corresponding rhizosphere of IQ soil, and to analyze the potential of these isolates as PGPB. We obtained samples of 11 individuals of L. hypogaea containing fragments of host and rhizosphere remnants, resulting in 81 isolates associated with Firmicutes and Proteobacteria phyla. The ability to produce siderophores, hydrocyanic acid (HCN), indole-3-acetic acid (IAA), nitrogen (N2) fixation, hydrolytic enzymes secretion and inhibition of enteropathogens, and phytopathogens were evaluated. Of the total isolates, 62, 86, and 93% produced, respectively, siderophores, IAA, and were able to fix N2. In addition, 27 and 20% of isolates inhibited the growth of enteropathogens and phytopathogens, respectively, and 58% were able to produce at least one hydrolytic activity investigated. The high number of isolates that produce siderophores and indole-3-acetic acid suggests that this microbiota may be important for adaptation of plants to IQ. The results demonstrate for the first time the biological importance of Brazilian IQ species as reservoirs of specific microbiotas that might be used as PGPB on agricultural land or antropized soils that needs to be reforested.

RESUMO Objetivo: desvelar os conhecimentos de enfermeiros sobre lesões na córnea e cuidados preventivos e analisar a Sistematização da Assistência de Enfermagem como estratégia de prevenção e medida de segurança ao paciente em Unidade de Terapia Intensiva. Método: estudo descritivo com de abordagem qualitativa, realizada em hospital de oncologia e transplante de órgãos, em Belém do Pará, Brasil. Foram entrevistados 12 enfermeiros, com uso de roteiro semiestruturado. Resultados: evidenciaram-se conhecimentos insuficientes sobre lesões na córnea; a Sistematização da Assistência de Enfermagem não é aplicada na sua plenitude; o impresso padronizado do setor não contempla o diagnóstico de risco de olho seco; não há protocolos de cuidados aos olhos, com impacto na prescrição e execução de cuidados preventivos. Conclusão: o conhecimento incompleto e superficial dos enfermeiros sobre lesões na córnea, associado às dificuldades em desenvolver a sistematização de enfermagem, acarreta problema ético e assistencial, culminam na realização de cuidados inadequaquados à prevenção de lesões na córnea, comprometendo a segurança do paciente na unidade de terapia intensiva.

O objetivo desse estudo é analisar as produções científicas dos anos de 2012 a 2016, referentes à importância dos programas de residência para o processo ensino-aprendizagem em enfermagem. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, realizada por meio da Biblioteca Virtual da Saúde (BVS) utilizando as Bases de Dados,LILACS, BDENF e a biblioteca eletrônica SCIELO, utilizando os Descritores em Ciências da Saúde (DeCS):“Internato e Residência”, “Preceptoria e Educação em Enfermagem”.Foram encontrados 62artigos, dos quais 46foram eliminados conforme critérios de exclusão,restando 16artigospara amostra final, cuja maioria são qualitativos com nível 6 de evidência.A enfermagem tem produzido número significativo de estudos acerca do tema, porém com baixos níveis de evidência. A residência é capaz de propiciar maior segurança ao enfermeiro, suprindo lacunas da graduação e proporcionar melhorias no atendimento ao paciente, no entanto, o processo ensino-aprendizagem requer aperfeiçoamento e investimentos nos enfermeiros preceptores. Palavras-chave:Internato e Residência; Preceptoria; Educação em Enfermagem.

No abstract

the dynamics developed in the teaching-learning process in the discipline Nursing Care in Emergency and Trauma, taught in the 7th semester of the undergraduate nursing course, in the period referring to the second semester of 2019. Result: During the monitoring experience, activities were carried out in the realistic simulation laboratory, as well as in the classroom, with the purpose of reinforcing the contents of the curricular component, as well as clarifying possible doubts from students about the health care process addressed in classroom by the professor. It is considered that the relevance of academic monitoring in higher education goes beyond the acquisition of a curricular title; because in addition to fostering an