Os dispositivos intravenosos são importantes recursos terapêuticos para diversas situações clínicas que permitem acesso seguro e são considerados um procedimento altamente eficaz, mas podem estar associados a eventos adversos (EAs) que podem levar ao aumento de mortes e hospitalizações em todo o mundo, mesmo quando esses dispositivos são usados com segurança e com consciência. O presente estudo teve como objetivo relatar a experiência de estudantes de Enfermagem sobre o desenvolvimento de ações para promoção do cuidado seguro relacionado aos dispositivos intravenosos em um Hospital Estadual Pediátrico no interior da Bahia. Trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa, do tipo relato de experiência desenvolvida entres os meses de agosto a dezembro de 2022. Foram elaboradas e distribuídas cartilhas aos profissionais de enfermagem intituladas "Cuidados de Enfermagem com dispositivos intravenosos (IV)" e realizado uma roda de conversa. Diante dos resultados obtidos percebeu-se que muitos profissionais ainda possuem dúvidas sobre os dispositivos intravenosos, entretanto mostraram-se interessados e colaboraram com a discussão sobre a temática, trazendo dúvidas e questionamentos. Portanto, conclui-se que o uso de terapia intravenosa é ainda um grande desafio nas instituições, pois em sua maioria os indicadores avaliados não atingem uma assistência de enfermagem segura e de qualidade, sendo necessárias ações contínuas de qualificação profissional.

Introdução: O Programa Saúde na Escola (PSE), instituído no ano de 2007, tem o objetivo de promover saúde através do processo educacional, oferecendo o conhecimento adequado e possibilitando a redução de vulnerabilidades que podem vir a comprometer o desenvolvimento de crianças e adolescentes, valorizando a parceria entre profissionais de saúde no contexto escolar. Objetivo: Descrever a experiência de acadêmicas de enfermagem atuando no PSE através de uma abordagem sobre sexualidade na adolescência e enfatizar a importância do papel da enfermeira para promoção da saúde por meio da educação. Metodologia: Estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência, realizado durante as atividades do Estágio Supervisionado I, do curso de Bacharelado em Enfermagem, de uma universidade do interior da Bahia, em uma escola pública municipal do interior da Bahia, no mês de junho de 2022. Principais resultados: Os estudantes não demonstraram constrangimento acerca da temática e estavam participativos, porém, alguns estudantes apresentaram uma postura de desinteresse no que se refere à seriedade do assunto abordado. Percebeu-se que estes possuem conhecimento prévio acerca da temática de saúde sexual e reprodutiva. Todavia, ainda apresentam dúvidas acerca da transmissão das Infecções Sexualmente Transmissíveis (IST), o que contribui para o aumento da ocorrência dessas doenças nessa população. Conclusão: Portanto, destaca-se a importância do PSE e da atuação da enfermeira para educação sexual, o que reflete na qualidade de vida dos adolescentes, bem como na prevenção dos riscos e agravos à sua saúde.

No abstract

Introdução: As lesões por pressão (LPP) correspondem a danos na pele ou em tecidos moles encobertos, geralmente em áreas de proeminências ósseas, ou associado ao uso de dispositivo médico ou outro tipo de artefato. Diante disso, a enfermeira deve desenvolver sua prática, baseada em evidências científicas e priorizar a prevenção da formação das lesões na pele. Objetivo: Relatar a experiência de estudantes de Enfermagem sobre o desenvolvimento de ações de promoção do cuidado seguro relacionado à prevenção de LPP em pacientes internados em um hospital público pediátrico na Bahia. Metodologia: Trata-se de um estudo de caráter descritivo, do tipo relato de experiência, realizado por seis estudantes de Enfermagem em um hospital estadual pediátrico localizado no estado da Bahia, no período de novembro 2022. Principais resultados: Percebeu-se que existem profissionais de enfermagem que possuem interesse em obter mais conhecimento sobre o assunto, porém ainda há lacunas de conhecimento por parte da equipe sobre alguns assuntos abordados, tais como a escala de Braden e a utilização do colchão caixa de ovo para todas as faixas etárias. Foi possível perceber que os passos para prevenir a lesão por pressão não são cumpridos por parte da equipe e isso pode dificultar a prevenção das lesões de forma efetiva. Conclusão: Recomenda-se, portanto, que as unidades assistenciais, juntamente com suas respectivas coordenadoras, realizem ações contínuas de educação permanente, a fim de contribuir para uma melhor qualificação profissional, promovendo, acima de tudo, a segurança do paciente.

O Estágio Supervisionado é um componente curricular da graduação em enfermagem que tem por objetivo aproximar ao máximo os acadêmicos de enfermagem da vida profissional, através de um processo de ensino-aprendizagem participativo e  rico em experiências que unem teoria e prática. O objetivo do presente estudo é descrever as vivências de acadêmicas de enfermagem no contexto de pandemia pela COVID-19, durante o componente curricular obrigatório Estágio Supervisionado I, em uma Unidade Saúde da Família (USF). Trata-se de estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência, realizado a partir de vivências de graduandas de enfermagem, no contexto de pandemia pela COVID-19, durante o estágio supervisionado, em uma Unidade Saúde da Família, localizada em uma cidade do interior da Bahia. As atividades desempenhadas envolveram Planejamento em Saúde, Gerenciamento da unidade e assistência, e foram realizadas de maneira progressiva, à medida que as acadêmicas foram adquirindo autonomia e confiança. As enfermeirandas vivenciaram fatores limitantes para o enriquecimento do processo de ensino-aprendizagem, como a diminuição de carga horária do estágio e a redução do fluxo de pacientes para realização de consultas de enfermagem. Apesar das limitações, as vivências obtidas durante o estágio permitiram a aquisição e desenvolvimento de habilidades pessoais e profissionais, fortalecendo o pensamento crítico e a articulação teórico-prática.