Este artigo objetivou identificar os pontos de vista do professor acerca das mudanças na educação superior e da percepção desse profissional sobre o impacto dessas mudanças em seu trabalho. Com abordagem qualitativa e objetivo descritivo, foram analisadas 21 entrevistas realizadas por e-mail com professores da área de gestão de Instituições de Ensino Superior (IESs) privadas localizadas no Triângulo Mineiro. Os resultados geraram insights a respeito de problemas relacionados à profissão, como o comportamento do alunado. Ainda, os resultados sugerem que o professor é um sujeito altruísta, pelas escolhas que faz, e flexível, à medida que se adapta às mudanças que se impõem ao seu ambiente de trabalho. Também se observa que um novo aluno está presente em sala de aula, e as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) são a ponte para se chegar até ele; sugere-se, então, que o incentivo à carreira docente pode partir de boas experiências vividas já na graduação.Palavras-chave: experiência docente; ensino em administração; mudanças no ensino superior.This article aimed to identify the views of teachers about changes in higher education and their perception about impact of these changes on their work. Using a qualitative approach and descriptive purpose, were analyzed 21 interviews, conducted via e-mail, with management's teachers of private educational institutions located in Triângulo Mineiro. The results were compared with existing literature and generated insights about issues related to the profession, as the student's behavior. The results suggest that teacher is an altruistic, by the choices they make, and flexible, as it adapts to the changes that are necessary to your work environment. It also notes that a new student is present in class and Information and Communication Technologies (ICT) are the bridge to get him; it appears also that the incentive teaching career can bring good experiences already lived in graduation.

No abstract

<p>Esse artigo objetivou estudar as contribuições práticas de estudos do Terceiro Setor, ou seja, as parcerias que podem ser estabelecidas com o setor público e privado a fim de sugerir ações semelhantes para os gestores sociais. Apesar de estudos já terem sido desenvolvidos sobre o tema, pouco foi levantado acerca das contribuições e aplicações práticas destes estudos para os gestores dessas organizações. Foi realizada revisão bibliográfica, o levantamento dessas contribuições, a categorização das mesmas e posteriores análises. Os principais resultados apontaram para 97 contribuições práticas à gestão das organizações sociais, uma vez que podem ser utilizadas por outras instituições do setor. A partir dessas contribuições, foram sugeridas ações baseadas nas categorias a seguir, a fim de auxiliar os gestores sociais: oportunidades, desafios, críticas, cidadãs, legais e econômicas. Ao final, ainda, foram propostos parâmetros de análise contemporâneos com a finalidade de permear destas relações de parceria entre as organizações dos três setores citados.</p>