Malgré la présence accrue et diversifiée des femmes sur le marché de l'emploi et les préoccupations professionnelles qu'elles manifestent, les services d'orientation et d'aide au cheminement de carrière leur offrent souvent des actions s'appuyant surtout sur des compréhensions masculines. Apparaît donc la nécessité d'élaborer des modèles théoriques et des programmes d'action correspondant aux besoins des femmes, aux enjeux réels auxquels elles doivent faire face et aux moyens qu'elles utilisent à cet égard. Cette priorité anime les recherches des auteures depuis plus de quinze ans et a mené à une conceptualisation s'articulant autour de trois éléments théoriques : la dimension relationnelle, la perspective globale de vie et la singularité des trajectoires. Dans cet article, les auteures présentent une synthèse des résultats sous deux volets : le premier, sur le plan fondamental, précise la nature et le rôle de la dimension relationnelle dans le développement de carrière des femmes; le second, sur le plan de la recherche appliquée, aborde la description et l'évaluation d'une action éducative en matière d'orientation, Devenir, axée sur ces fondements théoriques. Enfin, les limites et les contributions de ces travaux sont soulignées.

IntroductionLa transformation du travail que nos sociétés modernes connaissent actuellement touche non seulement les tâches et les façons de travailler en général, mais ébranle aussi la structure même du travail et rejoint à peu près Résumé -Les autrices proposent ici une réflexion qui tient compte des effets que peuvent avoir sur la vie professionnelle de femmes au travail ou en recherche d'emploi les changements qui affectent présentement le monde du travail. Elles dégagent de leurs principaux résultats, à savoir l'interaction des sphères d'activités, la centralité des liens et la sinuosité des parcours, des principes d'intervention éducative en counseling de carrière. Ceux-ci sont axés surtout sur la recherche d'intégrité et sur la mise en oeuvre du sens qui apparaissent prépondérantes dans l'investissement professionnel de ces femmes.Cahiers de la recherche en éducation, vol. 6, n o 1, 1999, p. 3 à 20

La dimension relationnelle, point d’ancrage du cheminement de carrière féminin et source de sens à leur travail, se retrouve-t-elle chez des hommes ? Si oui, quelle en est la nature et le rôle ? Ce texte présente les résultats de ce volet d’une étude qualitative plus vaste portant sur les cheminements de carrière masculins. Il aborde en premier lieu la présence et la nature de la dimension relationnelle et ensuite le rôle qu’elle a joué dans le parcours de chacun des 12 participants volontaires âgés de 24 à 62 ans. Dans un contexte de mutation du monde du travail, les conclusions montrent un aspect moins connu de l’engagement professionnel d’hommes et conduisent à des pistes d’intervention en counseling d’orientation.For women, the relational dimension provides stability in their career paths and a source of meaning in their work. Do men rely on it too ? If so, what is its nature and role ? This article presents the findings from one component of a broader qualitative study on men’s career paths. The article deals first with the presence and nature of the relational dimension and then with the role it played in the career of each of the twelve study volunteers, whose ages range from 24 to 62. The article’s conclusions reveal a lesser known aspect of men’s professional involvement and suggest career counselling approaches in a changing work world

No abstract