A pesca artesanal representa uma das importantes atividades econômicas do Rio Grande do Norte (RN). O município de Arez, localizado no litoral sul do RN, tem forte tradição pesqueira, tanto na exploração de peixes quanto na coleta de mariscos (moluscos) às margens da Lagoa de Guaraíra. Este estudo teve como objetivo delinear o perfil socioeconômico dos pescadores e marisqueiras que vivem nas comunidades de Patané e Camocim. Para tanto, fez-se uso da pesquisa bibliográfica, observação em campo, aplicação de entrevistas e análise da Estatística Descritiva. Entre os meses de janeiro a julho de 2014, foram aplicadas as entrevistas semiestruturadas com 41 e 23 pessoas de Patané e Camocim, respectivamente; totalizando 64 entrevistados. As perguntas incluíram o nível de escolaridade, idade, tempo de trabalho na pesca, cadastro na Colônia de Pesca, forma de comercialização e rendimento mensal. Os resultados indicaram que os entrevistados têm idade entre 40 e 60 anos, possuem apenas o nível de ensino fundamental incompleto, são casados e têm fi lhos, sobrevivem com um rendimento mensal menor do que um salário mínimo e não recebem o seguro desemprego. As principais dificuldades relatadas na execução de suas atividades são a Colônia de Pesca não ter sede própria e a falta de uma fábrica de beneficiamento para o peixe/marisco. Diante dessa conjuntura, a atividade pesqueira se desenvolve em meio a entraves técnicos, burocráticos e financeiros em que a necessidade cotidiana de homens e mulheres é o fator determinante na disposição de continuar trabalhando na Lagoa de Guaraíra.

Os recursos hídricos são uma das principais preocupações com relação às problemáticas ambientais no Brasil. A região Nordeste possui fatores como o crescimento populacional, poluição, desmatamento e a escassez de chuvas, que têm comprometido a qualidade e a quantidade de água disponíveis na região. Dessa forma, o presente estudo objetivou identificar as principais nascentes existentes nos municípios potiguares de Coronel João Pessoa e Doutor Severiano (RN) e quais as suas influências antrópicas. Inicialmente, foi feito um levantamento bibliográfico e cartográfico para subsidiar o georreferenciamento e a coleta dos dados primários. Foram realizadas visitas nos municípios, entre os meses de junho a julho de 2018, suficientes para identificação e delimitação das áreas das nascentes com Global Position System, já que os dois municípios tinham poucas nascentes perenes para investigar. As nascentes foram sistematizadas cartograficamente e tiveram suas APP mapeadas e por fim, foram realizadas duas oficinas temáticas, uma em cada município, com duração média de 4 horas. Na maioria das APP não há cerca de proteção ou placa informativa ao redor das nascentes. Encontrou-se evidências do uso das águas de afloramento para dessedentação de animais, abastecimento rural, atividades agropecuárias e perfuração de poços. Os regimes de água das nascentes são perenes. Vale ressaltar que tanto a preservação quanto a recuperação dos olhos d’água necessitam do envolvimento das comunidades locais, por isso, a importância da conscientização ambiental, por meio de campanhas e ações educacionais, no intuito de promover o cuidado, o manejo adequado e a conservação no entorno das nascentes. Environmental problems in potiguares springs: subsidies and environmental education projects for the recovery of degraded areas A B S T R A C TWater resources have been one of the main concerns regarding environmental problems in Brazil. The Northeast region has characteristics such as population growth, pollution, deforestation and the scarcity of rainfall, which at times have compromised the quality and quantity of water available to municipalities in the region. Thus, the present study seeks to (i) identify the main springs existing in the municipalities of Coronel João Pessoa and Doutor Severiano (RN) and what are their anthropic influences; (ii) as well as map and georeference the springs APPs; (iii) elaborate and carry out data presentation workshops and contribute to the awareness and sensitization process of the local community. Initially, a bibliographic and cartographic survey was carried out to support georeferencing and the collection of primary data. A  was carried out in the municipalities, from June to July 2018, to identify and delimit the areas of the springs with the Global Position System. The diagnosed springs were systematized cartographically and had their APP mapped and, finally, 02 (two) thematic workshops were held, one in each municipality, with an average duration of 4 hours. The results of the Permanent Preservation Areas, most have no protection fence or information sign around the springs. There is evidence of the use of outcrop waters for animal feed, rural supply, agricultural activities and well drilling. The spring water regimes are perennial. It is worth mentioning that both the preservation and the recovery of water eyes, require the involvement of local communities, therefore, it is important to raise the population's environmental awareness, through educational campaigns and actions, in order to promote care, management and conservation around the springs.Keywords: Permanent preservation area, Anthropic actions, Environmental degradation.

A referência bibliográfica consultada para a discussão na Unidade I, de autoria de Ramos (2014), intitulado História e Política da Educação Profissional (EP), remete-se a uma contextualização histórica, política, econômica e social do desenvolvimento da EP no Brasil. As características e as finalidades da EP relacionadas aos seus marcos históricos são discutidas nos capítulos I, II e III do livro, com menção as análises sociais e políticas de Florestan Fernandes. Nessa conjuntura analítica, discute-se as principais mudanças ocorridas na educação secundária e no ensino médio no século XX, com destaque para a EP a partir da década de 1930, relacionando às leis educacionais vigentes naquele período. Nota-se a construção histórica da EP, com destaque para as ações dos últimos 20 anos, insere-se uma concepção democrática e integradora à política pública de educação tecnológica e profissional com as seguintes características: a) totalidade do sistema público que atua na EP; b) metas físicas e financeiras claras; c) documento básico que dispõe sobre princípios e diretrizes fundamentais para as ações políticas e pedagógicas. Ramos (2014), no Capítulo IV, disserta sobre “Conceitos para a construção de uma concepção de educação profissional comprometida com a formação humana”. Neste capítulo, a autora apresenta alguns conceitos importantes para o entendimento da concepção da educação profissional comprometida com a formação humana. Após a leitura do Livro de autoria de Ramos (2014), intitulado História e Política da Educação Profissional (EP), compreende-se sobre a origem, reviravoltas, formulações sociopolíticas e contextualização histórica e social para que a EP fosse institucionalizada e reconhecida como modalidade de ensino e política pública educacional aos brasileiros menos favorecidos. Além disso, depreende-se das características e finalidades da EP relacionadas aos seus marcos históricos, segundo as análises sociais e políticas de Florestan Fernandes. PALAVRAS-CHAVE: Políticas Públicas, Ensino Técnico Integrado, Trabalho, Prática Profissional

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