<p>El estudio evaluó los efectos del empleo del <em>software </em>GeoGebra en la enseñanza de la geometría con estudiantes secundarios en el desarrollo de sus capacidades para el razonamiento y demostración, la comunicación matemática y la resolución de problemas. El marco del estudio fue la presencia creciente de tecnologías en la enseñanza escolar de las matemáticas en jóvenes de la era digital, en un contexto donde la educación favorece la participación activa de los estudiantes en el fortalecimiento de sus propias capacidades. Los estudiantes fueron observados en dos grupos, el grupo intervenido expuesto al empleo del <em>software</em> GeoGebra y el grupo de comparación expuesto a una enseñanza tradicional sin el empleo del <em>software</em>. Ambos grupos fueron evaluados con una Prueba de Evaluación del Aprendizaje en Geometría que se aplicó en momentos <em>antes</em> y <em>después </em>de la intervención. Los resultados sugieren que el empleo del <em>software</em> GeoGebra tuvo efectos en el fortalecimiento de las tres capacidades, con mejoras que resultaron significativas a niveles altos. También que las puntuaciones alcanzadas en el momento <em>después</em> fueron favorables al grupo intervenido en las tres capacidades, con diferencias significativas a niveles moderados.</p>