Desde Cantillon 1732 hasta las contribuciones actuales que han realizado distintos economistas para entender el comportamiento e implicaciones de emprender, permiten establecer el objetivo de la actual investigación, la cual trata de explorar la compleja relación existente entre el emprendimiento y el crecimiento económico a partir del impulso que proporcionan las políticas públicas y programas implementados en el Ecuador desde el período 2007 – 2017, siendo el corte temporal más largo con el que ha contado el país con un solo gobierno de línea política denominada socialismo del siglo XXI. Para esta investigación se ha tomado como referencia el reporte del Doing Business del 2018, el Global Entrepreneurship Monitor 2017 y las normas creadas en los últimos diez años en Ecuador que apoyan el emprendimiento. Usando el enfoque metodológico mixto (cuantitativo-cualitativo) y el alcance descriptivo exploratorio transversal y longitudinal, se revisaron y analizaron datos presentados por el Doing Businees 2018 del Banco Mundial y el Global Entrepreneurship Monitor 2017; sumándose a la revisión literaria de diferentes artículos de categoría científica y de las políticas establecidas por el gobierno ecuatoriano del período antes mencionado. Los principales resultados encontrados en torno a Ecuador evidencian la existencia de una relación positiva entre la actividad emprendedora y el crecimiento económico, a tal punto, que se puede observar como las políticas públicas tomadas desde el 2010 han generado un entorno favorable para mejorar el posicionamiento de este país en la forma de hacer negocios rentables.

El presente trabajo tiene como objetivo analizar las causas del desempleo en la ciudad de Machala durante el periodo diciembre 2017 a enero 2018, mediante la aplicación de un modelo probabilístico logit; además se hace una caracterización de este fenómeno a nivel país, considerando el lapso presidencial liderado por el ex presidente del Ecuador Rafael Correa, a su vez se realiza una descripción teórica de referencias bibliográficas que disertan sobre el desempleo. Metodológicamente es un estudio de campo realizado en la ciudad de Machala, cuya producción agrícola, acuícola, y comercial la convierten en foco de importancia para estudiarla; la técnica de recolección de datos se basó en la encuesta y el instrumento usado fue el cuestionario conformado por 17 preguntas de tipo dicotómicas y politómicas, aplicado a una muestra de 300 personas sin caracterización previa. Los principales resultados hallados a través del modelo logit, el cual presentó óptima bondad de ajuste, demostró que la falta de experiencia laboral y el no poseer hijos son factores determinantes para no poseer empleo dentro de esta ciudad.

La investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre las habilidades emocionales y el emprendimiento de administradores de pymes. Para este trabajo usaron un enfoque de tipo  cuantitativo aplicado a un grupo de emprendedores de pymes en la provincia de El Oro, cuyos resultados fueron tabulados y analizados mediante la técnica multivariante del análisis factorial y correlacional, cuyos resultados fueron valores superiores a 0,9, lo que indico fiabilidad y consistencia óptima en los instrumentos; por otro lado en el análisis correlacional, dieron como resultado valores que indicaron que las categorías en su totalidad presentaron correlaciones estadísticamente significativas, en consecuencia quedo demostrada la relación existente entre las categorías usadas en la investigación, en este caso categorías que correspondieron a las habilidades emocionales y el emprendimiento. Por todo esto, resulta necesario que las habilidades emocionales que fueron consideradas en el estudio, no sean atributos aislados en los emprendedores, sino más bien, se cosechen simultáneamente en ellos cada una de las habilidades que explican fuertemente la acción de emprender.

Los hábitos de estudio se encuentran influidos por una compleja interacción de procesos que incluyen el condicionamiento, las costumbres, la cultura y la motivación. Un estudiante que está motivado constantemente estará dispuesto a invertir tiempo en su tarea de aprender. Por lo tanto, es fundamental que los estudiantes durante su proceso de formación tengan hábitos y motivaciones para culminar con éxito su instrucción, en especial en el nivel universitario que es en donde existe un mayor nivel de deserción y reprobación. El objetivo principal de esta investigación, es analizar los hábitos de estudio y motivación para el aprendizaje en estudiantes universitarios de tres carreras de la Facultad de Ciencia Sociales: Pedagogía de la actividad física y deportiva, Pedagogía de las ciencias experimentales y Pedagogía de  idiomas nacionales y extranjeros de la Universidad Técnica de Machala, y a su vez constatar si existen diferencias significativas entre estas en cada uno de los hábitos y motivación para el aprendizaje, a través de técnicas estadísticas descriptivas (frecuencia absoluta y relativa) e inferencial (ANOVA). Acompañadas de un proceso metodológico con enfoque cuantitativo y alcance descriptivo, de corte transversal no experimental. Los principales resultados manifiestan que la mayor cantidad de estudiantes que presentan un mejor nivel –aunque no estadísticamente significativo- en la mayor parte de los hábitos de estudio y motivación, son los que provienen de la carrera pedagogía de la actividad física y deportiva.

El coronavirus (covid-19), ha sumido a los países del mundo en un apuro, no solo sanitario y económico, sino también educativo, que ha llevado a muchas naciones a la suspensión de las actividades docentes tradicionales. Ecuador es parte de esta realidad, su sistema universitario está inmerso en una urgente transición de las clases presenciales a formatos online. La Universidad Técnica de Machala es parte de este crítico momento, el cual ha generado varias problemáticas para los docentes, que de forma abrupta y en un período inusual los ha llevado a migrar sus clases a un formato educativo distinto al tradicional, constituyéndose un salto apresurado a la universidad del nuevo siglo, en donde la tecnología pasó de ser una herramienta esporádica a convertirse en una parte fundamental en la cátedra, marcando un nuevo nivel de fatiga y estrés en los educadores. Esta investigación usó una encuesta online que recogió las respuestas de docentes de la Universidad Técnica de Machala, para identificar el nivel de fatiga y estrés por el cual están atravesando por la virtualización de sus clases, debido a la pandemia del covid-19, obteniendo datos respecto a las problemáticas presentadas (logísticas, tecnológicas, pedagógicas y socioafectivas), y la edad (intervalos) de cada uno de ellos, los que son analizados usando un modelo ANOVA de doble vía. Los principales resultados muestran que el nivel de fatiga y estrés en los docentes universitarios se ha visto incrementado, y marca diferencias estadísticamente significativas respecto a las edades, y no significativas en cada problemática manifestada.