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ResumoA temática indígena começou a ser considerada objeto de estudo, nos parâmetros curriculares brasileiros, recentemente. Desde o ano de 2008, tem se discutido a possibilidade de incluir a temática em sala de aula e como contemplar outras áreas do conhecimento que não sejam as estabelecidas pela legislação (Educação Artística, Literatura e História brasileira). Nesta perspectiva, esta oficina temática propõe inserir no ensino de Ciências conhecimentos que remetem a cultura indígena, possibilitando que por meio da abordagem conceitual de tintas, os estudantes desenvolvam saberes científicos e culturais. A oficina temática foi desenvolvida com estudantes do nono ano do ensino fundamental, com duração de 4 horas aula, com o objetivo de abordar os conceitos científicos contextualizados com a temática "indígena". Dessa forma, os estudantes puderem por meio de uma atividade experimental, confeccionar tintas, com pigmentos naturais oriundos do saber indígena e aplicar em telas para pinturas, bem como reconhecer os conceitos científicos envolvidos na atividade.Palavras-chave: Temática, Tintas, Ensino de Ciências e Cultura Indígena. AbstractThe indigenous thematic began to be considered object of study, in the Brazilian curricular parameters, recently. Since 2008, it has been discussed the possibility of including the thematic in the classroom and how to contemplate other areas of knowledge that are not

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