Contexte. On sait peu de choses sur l’effet respectif de l’utilisation des outils numériques vs des outils classiques sur les apprentissages d’enfants avec trouble du spectre de l’autisme et trouble du développement intellectuel associé (TSA TDI). Méthode. Pour travailler les compétences en socialisation, autonomie et communication, un groupe cible de 11 enfants (âge moyen : 9 ans 8 mois) utilisent une tablette tactile dotée d’applications (AMIKEO, Auticiel®) et un groupe de comparaison de 11 enfants (âge moyen : 9 ans 2 mois) utilisent des supports classiques recommandés par les evidence-based practices (EBP). Leurs compétences sont évaluées au début de l’étude et au terme d’une année de travail à partir de leurs scores aux items de la VINELAND-II. Résultats. Ces scores augmentent significativement chez les enfants du groupe cible, mais pas chez ceux du groupe de comparaison. Conclusion. Les outils numériques facilitent plus que les outils classiques les apprentissages des compétences adaptatives et sociocommunicatives des enfants avec TSA et TDI associé.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.