RESumoEste texto teve como objetivo apresentar a produção do conhecimento e suas repercussões no cotidiano da Educação Física Escolar, mais especificamente a partir da relação estabelecida entre estagiário, professor tutor e professora ministrante na disciplina Prática de Ensino Estágio Supervisionado em Educação Física com a prática pedagógica no contexto da EJA. Metodologicamente, o texto foi construído a partir do relatório das ações desenvolvidas durante as aulas ministradas, critério de avaliação para a disciplina de mesmo nome na licenciatura em Educação Física da ESEF/UPE. A partir deste relato de experiência, constatou-se que é possível, por intermédio da articulação entre os conhecimentos tratados em aula, e os documentos curriculares, sistematizar o conhecimento nas aulas de EF e que o estágio supervisionado nas escolas públicas, abre um grande leque de aprendizagem para o estagiário, o qual brevemente poderá atuar como professor na escola, enquanto conhecedor de sua realidade.