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RESUMEN Objetivos y métodoEn este trabajo se evalúan diferentes determinantes cognitivos que llevan a 136 estudiantes de enseñanza secundaria (Media=16.6 años; d.t.=1.17 años) a realizar un consumo intensivo de alcohol (>60 g. varones y >40 g. mujeres, en 2 horas), utilizando como marco de referencia la Teoría del Comportamiento Planificado (Ajzen, 1985).Resultados En líneas generales, se aprecia una sobreestimación de consecuencias positivas derivadas de este consumo unido a una infravaloración del deterioro psicosocial. También destaca la falsa percepción de control sobre la conducta, a pesar de llegar a reconocer su incapacidad para manejarla en situaciones puntuales, y el influjo intermedio que ejerce la presión social.

La tutoría universitaria es una oportunidad única para llevar a cabo un seguimiento eficaz del trabajo de los estudiantes, y para proporcionarles los apoyos y la retroalimentación informativa/motivacional más ajustada a sus necesidades, facilitando un aprendizaje de mayor calidad. Partiendo de la necesidad de mayor atención a los procesos de tutoría universitaria, objetivos de este trabajo son (1) analizar la opinión de los alumnos del grado de psicología de la Universidad de Valencia sobre el espacio de la tutoría; (2) evaluar la utilidad que le conceden para el desarrollo de ciertas competencias, y (3) conocer sus propuestas para incrementar su efectividad. Para ello se construyó un cuestionario on-line, con preguntas sobre las tutorías en las que habían participado (p.e. frecuencia y desarrollo de las tutorías en un cuatrimestre, utilidad para resolver dudas académicas o para el desarrollo de competencias transversales). Los cuestionarios fueron cumplimentados de forma anónima y voluntaria por 111 estudiantes de distintos cursos del grado. Los resultados muestran una gran mayoría de estudiantes que utiliza las tutorías como recurso en sus procesos de aprendizaje, aunque con baja frecuencia. El nivel de satisfacción es elevado, destacando su utilidad para resolver dudas de las materias. Por contra señalan su escasa utilidad para responder a las demandas de asesoramiento académico y profesional. Estos resultados obligan al análisis y replanteamiento de las funciones de la tutoría universitaria, ampliando su consideración como mera extensión de las clases presenciales para la resolución de las dudas de los estudiantes.

The most recent epidemiological data reveal that binge drinking (henceforth BD) (Ministerio de Sanidad y Consumo [MSC, 2008]) is the most widespread pattern of alcohol consumption among young Europeans, reaching its peak at around 20-24 years of age (World Health Organization [WHO, 2019]). In young Spaniards, the age range for the highest incidence extends to 29 years of age and is higher in males, with 30% of males engaging in this behaviour compared to 20.3% of females (Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones [OEDA, 2017]). In the case of adolescents, the prevalence of BD reaches its highest incidence at 18 years of age, at a much higher rate than among older young adults. Specifically, almost half of Spanish males and females acknowledge having engaged in this type of consumption at this age (47.4% of males and 46.8% of females) (OEDA, 2019).However, when evaluating the variables of the amount of grams of alcohol consumed and the frequency of BD behaviour, the highest rates are seen in males and this trend is observed regardless of the age of young adults or adolescents being studied (Cortés et al., 2007;Cortés et al., 2014;O'Malley & Johnston, 2002).The high prevalence of this pattern of consumption among young people, in addition to public health consequences it produces (Committee on National Alcohol Policy and Action [CNAPA, 2014]; Davoren et al., 2016;Lightowlers, 2017;West et al., 2018), justify the need for screening instruments to facilitate detection in the various spheres of action (primary health care, emergency services, university health services, etc.), enabling the young person to be referred to the most appropriate healthcare resource, where necessary (community addiction prevention unit, social services, etc.) (Clark & Moss, 2010).AUDIT, and its reduced versions (AUDIT-C and AUDIT-3), are screening instruments that are widely used to identify young people who engage in BD (Blank et al., 2015;Cortés et al., 2016; de Clínica y Salud (2020) xx(x) xx-xx

RESUMENCon objeto de cubrir la necesidad de actualización constante del conocimiento en el área específica del juego patológico en España se desarrolla este artículo como una guía para el acceso rápido y directo a la formación/información y la búsqueda de bibliografía en este tópico.Para ello, ésta se configura en dos apartados: uno de documentación, que incluye las principales bases de datos, publicaciones periódicas, libros y manuales, así como tesis doctorales, y otro sobre la formación tanto general como continuada.Palabras clave: documentación, formación, juego-patológico, España. ABSTRACTWe develop this article as a guide for the direct and fast access to the education/information and the bibliographic search, because of the need of constant updating of the knowledge in the specific area of the Pathological Gambling in Spain.It is configure in two sections, one about documentation, that includes the databases, periodical publications, books and manuals, as well as the doctoral dissertations, and on the other hand, about training, general as well as continued.