The steel continuous casting planning and scheduling problem namely SCC is a particular hybrid (flexible) flowshop that includes stages: (i) the converters (CV), (ii) the refining stands (RS) and (iii) the continuous casting (CC) stages. In this paper we study the SCC with inter-sequence dependent setups and dedicated machines at the last stage. The batch sequences are assumed to be pre-determined for one of the CC devices with a non preemptive scheduling process. The aim is to schedule the batches for each CC machine including the times setup between two successive sequences. We model the problem as a MILP where the objective is to minimize the makespan Cmax that we formulate as the largest completion time taking account of the setup times for each CC. Then, we propose an adapted genetic algorithm that we call Regeneration GA (RGA) to solve the problem. We use a randomly generated instances of several sizes to test the model and for which we do not know an optimal solution. The method is able to solve the problems in an acceptable time for medium and large instances while a commercial solver was able to solve only small size instances.

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Les cartes conceptuelles constituent un outil pertinent de représentation des connaissances professionnelles. Cette recherche conduite auprès d’auditeurs financiers vise à esquisser la manière dont ces professionnels se représentent leur fonction et leurs moyens d’action. Ils ont ainsi été invités à construire une carte conceptuelle à partir de la question suivante : « Quelles sont les éléments mobilisés par l’auditeur légal pour garantir la fiabilité de sa mission ? ». L’analyse des cartes obtenues révèle notamment une transformation de la place de l’éthique dans la représentation que l’auditeur se fait de sa mission au fur et à mesure de l’avancement de sa carrière. Elle révèle en outre une forte homogénéité des représentations développées par les auditeurs qui ont une expérience significative dans un grand cabinet d’audit international. Dans le cadre de cette recherche, les cartes conceptuelles sont apparues à la fois comme un moyen d’accès à la représentation des connaissances professionnelles des auditeurs et comme un outil potentiel de formation continue.