Resumen El trabajo aborda la compleja relación entre la selección cultural del currículum que sostiene los planes y programas de estudio y la naturaleza diversa de las sociedades donde se inserta. Siguiendo una aproximación cualitativa, analizamos los discursos de docentes de la Región Metropolitana, acerca de sus representaciones de lo político y la política y sobre la importancia del currículo y sus posibilidades para la atención a la diversidad desde la formación en ciudadanía. Los resultados indican falta de problematización de la diversidad en esta materia. Nuevos fenómenos

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Dimensiones de la difusión curricular 1 mAnueL siLvA águiLA 2 ResumenLos cambios curriculares prescritos al nivel central de la escolaridad, poseen en su implementación, una serie de condicionantes, que en su conjunto, facilitan o anulan su concreción a nivel de unidades educativas y aula. En ello ocupa una función central el proceso de difusión curricular, que tiene como misión comunicar, sensibilizar, comprometer a la comunidad educativa con los propósitos que animan el cambio. Conocer la naturaleza, los niveles posibles de cambio, y el papel de las culturas en la organización escolar son el núcleo que articula el presente trabajo 3 . Palabras clave: currículo prescrito, difusión curricular, decodificación, culturas de la escolaridad, organización escolar, pruebas estandarizadas, niveles de cambio, planificación curricular. Abstract Dimensions of curriculum diffusionThe implementation of the prescribed curriculum changes during schooling possess a series of conditions that together facilitate or annul its concretion a level of educational units and classroom. The process of curriculum diffusion plays the role of communicate, sensitize and engage the educational community with the purposes that promote change. Know the nature, levels of change and the role of cultures in school organization are the focus of this study.

En la actualidad pedagógica, la Evaluación Educacional como modalidad que permite obtener información sobre aprendizajes logrados y tomar decisiones a partir de la misma, parece desprenderse de su raíz. En efecto, la educación como espacio de realización humana de valores y de formas de intervenir en el mundo, ha perdido progresivamente su norte, en la medida que la evaluación educacional enfatiza la medición, la selección y la clasificación de los estudiantes al interior de la escolaridad.

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