La altura de los faros de época romana en relación con su visibilidad marítima: El Faro de Brigantium y el posible Faro de la campa Torres (Gijón) Mar ResumenAunque son muy escasos los restos arqueológicos de faros costeros de época romana documentados hasta la fecha, parece que, al menos en la zona entre el Cantábrico y el sur de Inglaterra, existían dos categorías de faros en función de sus dimensiones. Se ha planteado el interrogante de si esta dualidad edilicia se debía a causas objetivas (como la importancia del puerto para el Estado romano o las dificultades particulares de la visibilidad del faro), o si por el contrario respondía a diferentes soluciones constructivas propuestas por el arquitecto de la obra (Fernández Ochoa, Morillo, 2009:132).En este trabajo, a través del estudio de dos de los casos de Hispania (el faro de Brigantium, conocido como Torre de Hércules, y el posible faro de la Campa Torres), pretendemos mediante procedimientos SIG arrojar luz sobre la cuestión de si las dimensiones de los faros estaban o no relacionadas con aspectos particulares de su visibilidad desde el mar. Palabras clave: faros romanos, visibilidad, SIG SummaryVery few archaeological remains of Roman coastal lighthouses have been documented to date. However, in respect to building height, it seems that there were two groups of lighthouses in Northern Spain, France and Southern England. C. Fernández Ochoa and A. Morillo recently raised the question of whether this fact was due to Roman State decisions, to visibility practice or to particularities of every building works (Fernández Ochoa, Morillo, 2009:132). This paper deals with Roman lighthouses height related to visibility. The aim is to assess if visibility practice was the main reason to set lighthouses height. GIS viewshed analysis has been applied to the lighthouse of Brigantium (A Coruña, Spain) and to the hypothetical lighthouse of La Campa Torres (Gijón, Spain).

El análisis de la villa de El Saucedo quedaría incompleto sin abordar una investigación más amplia del territorio en el que se inserta. Es necesario, por tanto, abarcar un ámbito macroespacial de referencia con el fin de otorgar a la villa su verdadera dimensión histórica. Con este estudio pretendemos arrojar luz sobre la organización territorial de la zona en la que se enmarca El Saucedo, considerando aspectos tales como su proximidad a otros asentamientos coetáneos, la accesibilidad y comunicaciones, el grado de visibilidad de la villa en su entorno y su importancia territorial en general. Se plantea, así mismo, la creación del SIG: Villa de El Saucedo.

Presentamos en este artículo el estudio tecno-tipológico de las cerámicas pintadas romanas de tradición indígena de época tardoantigua aparecidas en las campañas de excavación realizadas en la villa de El Saucedo (Talavera la Nueva, Toledo). A través de su análisis y caracterización arqueométrica hemos podido determinar la existencia de dos grupos diferenciables. El primero integrado por producciones que debieron de realizarse en algún taller de la submeseta sur y el segundo por aquellas otras que presentan entre sus desgrasantes abundante mica de color dorado, además de otros componentes. Dichas cerámicas quizá fueron elaboradas en un alfar ubicado en la vecina civitas de Caesarobriga (Talavera de la Reina). El análisis arqueométrico se ha realizado mediante Microscopía Óptica (MO), microanálisis SEM-EDX y análisis DRX.

En este trabajo se presentan diferentes actividades realizadas en el aula de Grado orientadas a fomentar el aprendizaje autónomo de la Arqueología Clásica. Ello se enmarca en la docencia de doble enfoque que pretende conseguir la adquisición de conocimientos y la adquisición de destrezas por parte del alumno/a. En concreto el artículo se centra en tres herramientas docentes: el uso didáctico de recursos en Internet, los estudios de caso que impliquen resolución de problemas, y el debate de casos controvertidos. Las actividades consideradas se refieren a cuestiones sobre arqueología griega y romana. Han sido ensayadas con modificaciones a lo largo de tres cursos académicos, cada una en al menos dos grupos de alumnos pertenecientes a cursos y Grados diferentes, lo que afecta a un total de ocho grupos de alumnos comprendidos entre 2º, 3º y 4º curso.