Processamento de consultas por similaridade em imagens médicas visando à recuperação perceptual guiada pelo usuário Marcelo Ponciano da Silva "Quando a sabedoria penetrar em teu coração, e o conhecimento for agradável à tua alma, o bom siso te guardará e a inteligência te conservará."Provérbios 2: 10-11 À minha família, meu tesouro e razão de todo meu esforço. Em especial, à minha amada esposa Lívia e meus filhos Ester e Pedro, bem como aos meus pais, Donizete Ponciano e Maria Terezinha e minha querida irmã Fernanda. Dedico i _____________________________________ AgradecimentosPrimeiramente a Deus, pela vida e oportunidade de fazer parte de um plano eterno de crescimento e progresso. Meu Criador, minha fortaleza e provedor de tudo que possuo.À minha família querida, meus pais que tanto me apóiam e incentivam. Mesmo à distância nunca deixaram de estar presentes nos momentos importantes.À minha amada esposa, tão dedicada, paciente e amorosa, por ser meu porto seguro e minha fonte de energia incondicional. À minha filha Ester, pelos momentos de brincadeiras e descontração, que sempre me ajudaram a relaxar e renovar meus ânimos. E ao meu filho Pedro que, mesmo no ventre da mãe, foi uma fonte de paz, tranqüilidade e motivação.À minha orientadora, pela confiança e por acreditar em mim, dando-me apoio, incentivo e sempre demonstrando um carinho e preocupação de mãe pelo meu bem estar e sucesso.Ao Prof. Dr. Joaquim Cezar Felipe, pela amizade cultivada desde a graduação, pelo incentivo, apoio e por permitir a minha estada no laboratório ImagCom, junto ao DFM -FFCLRP.Ao Prof. Dr. Paulo Mazzoncini de A. Marques, pela amizade, incentivo e por permitir a realização da parte prática desse trabalho, dando-me acesso ao HCFMRP -USP e ao CCIFM.Aos médicos radiologistas Prof. Dr. Valdair Francisco Muglia, Prof. Dr. Jorge Elias Júnior, Prof. Dr. Clóvis Simão Trad e Prof. Dr. Antônio Carlos dos Santos e aos residentes da radiologia do HC-FMRP-USP, pela preciosa ajuda na parte da aplicação médica desse trabalho.Aos amigos do GBDI, especialmente ao Pedro, Carolina, André, Marcela e Daniel por sempre estarem dispostos a me ajudar no trabalho.À FAPESP e CNPq pelo apoio financeiro.Enfim, a todos que direta ou indiretamente contribuíram para a realização desse trabalho.MUITO OBRIGADO.ii iii PONCIANO-S, M. Processamento de Consultas por Similaridade em Imagens Médicas AbstractThe continuous growth of the medical images generation and their use in the day-to-day procedures in hospitals and medical centers has motivated the computer science researchers to develop algorithms, methods and tools to store, search and retrieve images by their content. Therefore, the content-based image retrieval (CBIR) field is also growing at a very fast pace. Algorithms and tools for CBIR, which are at the core of this work, can help on the decision making process when the specialist is composing the images analysis. This is based on the fact that the specialist can retrieve similar cases to the one under evaluation. However, the main reservation about the use...

<p>O objetivo deste artigo é apresentar uma pesquisa sobre a viabilidade do uso de dados públicos da rede social Facebook para identificar a trajetória acadêmica e profissional de egressos do ensino médio integrado. Para efeito de comparação do alcance do método na coleta de dados, utilizou-se, também, a aplicação de questionário. O estudo foi realizado com 244 egressos de um instituto federal, dentre os quais 195 foram localizados na rede social e apenas 21 responderam ao questionário. Os resultados demonstraram que o Facebook é uma ferramenta muito interessante para o acompanhamento de egressos: 61% disponibilizaram informações sobre o itinerário formativo e 20% sobre atuação profissional. Entretanto, o uso de questionário ainda se faz necessário para obter a opinião dos egressos.</p><p><strong>Palavras-chave: </strong>Perfil do Egresso, Educação Profissional Integrada, Acompanhamento Profissional.</p><p> </p><p><strong>Redes sociales en el acompañamiento de egresados de la enseñanza secundaria integrada: oportunidades y limitaciones</strong></p><p>Este artículo presenta una investigación que tuvo el objetivo de analizar la viabilidad del uso de datos públicos de la red social Facebook para identificar la trayectoria universitaria y profesional de egresados de la enseñanza secundaria integrada. Se utilizó, también, la aplicación de un cuestionario para comparación del alcance de los dos métodos de recolección de datos. El estudio fue realizado con 244 egresados de un instituto federal. De esos, 195 fueron localizados en la red social y solo 21 respondieron al cuestionario. Los resultados demostraron que el Facebook es muy interesante para el acompañamiento de egresados, 61% de ellos dieron informaciones sobre el itinerario de estudios y 20% sobre actuación profesional. Aun considerando esto, el uso de cuestionario todavía se hace necesario para obtener la opinión de los egresados.</p><p><strong>Palabras clave:</strong> Perfil del Egresado, Enseñanza Profesional Integrada, Acompañamiento Profesional.</p><p> </p><p><strong>Social networks in the monitoring of integrated high school graduates: opportunities and limitations</strong></p><p class="Pa6">This article presents a study that aimed to assess the possibility of using public data from the social network Facebook to identify the academic and professional paths of graduates of an integrated high school. A questionnaire was also used to compare the scope of two data collection methods. The study was carried out with 244 graduates from a federal institute. Of these, 195 were found on the social network and only 21 responded to the questionnaire. The results showed that Facebook is very interesting for monitoring graduates, 61% of whom provided information on their education itinerary and 20% on professional performance. However, the use of a questionnaire is still necessary to obtain the graduates’ opinion.</p><p><strong>Keywords:</strong> Graduate Profile, Integrated Professional Education, Professional Monitoring.</p>

A partir de uma revisão de literatura, este artigo teve como objetivo identificar nas propostas didáticas quais foram as categorias de aprendizagem utilizadas a partir do uso da história em quadrinho para o ensino de geografia e suas contribuições para a construção do conhecimento do estudante. A seleção das propostas foi feita a partir da leitura dos títulos, resumos, metodologia e conclusões a fim de selecionarmos os trabalhos que realmente contribuíssem para a pesquisa. Foram classificados quatro artigos e uma dissertação. O processo de análise ocorreu a partir da leitura minuciosa das propostas e os critérios de análise foram definidos a partir da pesquisa de Toppel, Camargo e Chicóra (2015). Os resultados apontaram que as categorias de aprendizagem foram variadas, sendo: duas obras com caráter expressivo, duas expressivo e construtivista, e uma norteadora. Quase todas trouxeram o enfoque crítico e de aprendizagem significativa. Conclui-se que no ensino de geografia, as HQs implicam resultados positivos no processo de aprendizagem, pois são recursos essenciais à medida que abordam os conteúdos, por vezes de difícil compreensão, e os articulam com as imagens, permitindo a expressão da comunicação artística bem como da relação teórica com as experiências do estudante, adquirindo assim em sua ecologia conceitual novas concepções pelo processo de assimilação.

Resumo: Este trabalho apresenta o desenvolvimento e a validação do MOABES, um módulo da Rede de Amigos de Estudo (RAE). A plataforma RAE é uma rede social educacional voltada para os alunos do Ensino Técnico Integrado ao Médio (ETI) desenvolvida pelo grupo de pesquisa Mineração de Dados e Imagens (MiDI) do Instituto Federal do Triângulo Mineiro (IFTM). O MOABES é um produto educacional, voltado para o professor, resultante de uma pesquisa do Programa de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). O objetivo deste estudo consiste no desenvolvimento de um módulo da RAE que apresente bons níveis de usabilidade e funcionalidade, que analise o desempenho dos alunos do ETI nos simulados de vestibulares e forneça ao professor indicadores de aprendizagem capazes de auxiliá-lo nas tomadas de decisões estratégicas para a evolução dos processos de ensino e aprendizagem. Estudos bibliográficos sobre Painéis para Análise da Aprendizagem e Testes de Usabilidade de Software nortearam a busca, a escolha e o desenvolvimento de seis funcionalidades para o MOABES, dentre as quais pode-se destacar o Dashboard para o Professor. A validação do MOABES se deu por meio de um teste de usabilidade envolvendo dez professores que avaliaram qualitativamente a usabilidade e a funcionalidade do produto. A partir das opiniões dos professores foi possível perceber o potencial do MOABES no apoio à ação docente para melhoria do ensino e da aprendizagem, bem como a concordância dos professores participantes em relação à adoção do MOABES pelo IFTM como um de seus instrumentos avaliativos. Palavras-chave: MOABES. Painéis de Análise da Aprendizagem. Testes de Usabilidade de Software. Avaliação da Aprendizagem.

No abstract