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Oral treatment with ω-3 containing a higher proportion of EPA than DHA increased the effectiveness of topical tacrolimus 0.03% in the treatment of keratoconjunctivitis sicca in dogs.

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RESUMOA taxonomia de Bloom consiste em três domínios: afetivo, psicomotor e cognitivo sendo este último o mais estudado e utilizado. A Taxonomia de Bloom visa facilitar a interação dos conhecimentos de ensinar e avaliar o aprendizado entre os professores. O objetivo deste trabalho consistiu em adequar as questões do processo de avaliação da disciplina de farmacologia com base no método de taxonomia de Bloom no domínio cognitivo e aplicá-las no ensino superior da Universidade do Oeste Paulista no Curso Superior de tecnologia em Estética e Cosmética para avaliar o processo de aprendizagem destes alunos. Os resultados dos acertos dos diferentes níveis do domínio cognitivo da taxonomia de Bloom foram: lembrar 88,23%, entender 82,53%, aplicar 47,5%, analisar 35,29%, avaliar 29,41% e criar 11,76%. Esta pesquisa deixou claro que a adequação das questões auxilia no diagnóstico de erros e acertos nas metodologias de ensino do processo de avaliação da aprendizagem. Palavras-chave: Avaliação, Taxonomia de Bloom, farmacologia, ensino-aprendizagem.