Este trabalho é resultado de investigações do projeto de pesquisa desenvolvido no NUPED/IFRN, na Linha 3 História, Memória e Historiografia da Educação Profissional (PPGEP/IFRN). O mencionado projeto, denominado “Trabalho e Educação no século XIX: arquivos, fontes e historiografia da aprendizagem de ofício e formação de artífices” objetivou compreender o ensino profissional nos oitocentos. O lócus do estudo foi o repositório Domínio Público, no qual foi feita uma busca de informações nas teses e dissertações sobre o ensino profissional no século XIX. Para análise dos achados, utilizamos a Análise Textual Discursiva (ATD), a partir das categorias trabalho e educação no século XIX. Após a sistematização e diálogos realizados com os resultados e com base nas categorias analisadas, evidenciamos que a educação no século XIX e a relação trabalho e educação eram permeadas pelo cotidiano dos núcleos fabris, em que as escolas ali existentes visavam a qualificação de mão de obra para o desenvolvimento das fábricas.