No abstract

Contexto atual do ensino remoto em tempos de covid-19: um estudo de caso com estudantes do ensino técnico Current context of remote teaching in times of covid-19: a case study with technical education students

O conteúdo do livro e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Atualmente surgem diversas novas empresas no mercado e entre os vários segmentos, sendo o empreendedorismo um processo amplo que deve ser compreendido em suas vertentes em especial no que diz respeito aos fatores que influenciam na escolha de empreender. Este estudo tem como objetivo identificar facilitadores e dificultadores ao empreendedorismo sob a percepção de 129 alunos do curso de Administração de uma Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. A metodologia utilizada tratou-se de uma pesquisa quantitativa e descritiva por meio da estatística descritiva. Os principais resultados destacam que os estudantes pesquisados revelam ter disposição de empreender, acreditam ter uma ideia inovadora, conhecimento técnico e possuir habilidade para gestão do negócio. Entretanto, não conhecem as leis e códigos afetos ao empreendedorismo, não possuem recursos para iniciar o negócio, além de revelarem acreditar que a carga tributária, a legislação trabalhista e situação econômica do país, bem como a dificuldade de acesso a crédito e inexistência de programas governamentais de orientação são barreiras ao empreendedorismo.

A pandemia causada pela covid-19 trouxe novas necessidades de adequação no processo de ensino e aprendizagem, no qual as instituições experimentaram a passagem da metodologia presencial para adaptação emergencial ao ensino remoto. Essa mudança, traz consigo diversos aspectos que precisam ser analisados e discutidos. Diante disto, este artigo discute o impacto do ensino remoto emergencial causado pela covid-19. Os procedimentos metodológicos deste estudo iniciam-se em uma pesquisa bibliográfica que precede a revisão de literatura. Quanto a natureza da pesquisa o estudo trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, os sujeitos da pesquisa são alunos de curso técnico de uma instituição de ensino pública. A pesquisa foi realizada com duas coortes distintas de alunos de curso técnico, a primeira experimentou ensino remoto com aulas síncronas e assíncronas (2020) e a segunda, revela-se a coorte que retorna ao ensino tradicional após dois anos (2022). Atualmente, o uso das tecnologias pode ser considerado importante ferramenta que visa auxiliar professores e estudantes nessa nova metodologia, contribuindo para adequação a prática pedagogia e o processo de aprendizagem. Nosso estudo se propôs a investigar os processos de adequação à nova realidade, oferecida pela pandemia da covid-19 e eventuais legados que poderá deixar para o futuro.