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La salud abarca aspectos subjetivos, tales como el bienestar físico, mental, social, determinados por la capacidad de funcionamiento y de adaptación del ser humano, que posibiliten un buen relacionamiento experiencial. En ese sentido se realizó un estudio con el objetivo de determinar los factores de riesgo que inciden en la salud física y mental de los docentes de la carrera de enfermería. Se empleó una metodología de Investigación-Acción-Participación, que permitió realizar un diagnóstico de las necesidades y problemas en los espacios cotidianos de su actividad. Se listaron y definieron los problemas, según la magnitud, trascendencia, gravedad, el impacto y finalmente priorizaron, tendiendo en cuenta en las causas, efectos y consecuencias. Posteriormente se realiza un plan de acción dentro de un proyecto de investigación.  La población estuvo conformada por 10 docentes de enfermería de la universidad de Guayaquil. Que han trabajo por más de 2 años en la carrera y vivieron la experiencia de asumir el teletrabajo en pandemia. Se concluye que los factores de riesgo que inciden en la salud física y mental de los docentes de enfermería de la Universidad de Guayaquil están relacionados con el exceso de actividades que tienen que realizar frente a un computador, los mismo que alteran patrones de vida de cada uno de los involucrados.

La enfermedad de Chagas (EC) causada por el parásito protozoario Trypanosoma cruzi transmitido por insectos hematófagos de la subfamilia Triatominae es uno de los problemas de Salud Pública de mayor presentación en países de América Latina, incluido Ecuador. Objetivo: Evaluar los factores de riesgo y nivel de conocimiento de la enfermedad de Chagas, en seis localidades de la parroquía Juan Gómez Rendón, Guayas- Ecuador 2020. Materiales y Métodos: La investigación fue tipo descriptiva, transversal, no experimental, con una muestra en 165 jefes de familia. Como instrumento de recolección de datos se usó un cuestionario, y la búsqueda de triatominos se efectuó mediante el método de captura/hora/hombre, el vector se identificó taxonómicamente por edad y la detección de afectación por Trypanosoma cruzi mediante observación microscópica de las heces. Resultado: El 42,42% de los jefes de familias conocen Chagas como enfermedad parasitaria, no se encontró diferencia estadísticamente significativa entre un sexo y nivel educativo, por otra parte, la ocupación y el tipo de vivienda mostró una significancia con relación a la presencia de vectores infectados, en vivienda con paredes de bahareque sin friso hay mayor riesgo encontrar el parásito, se obtuvo un valor significativo de la distancia a bosques cercanos y palmeras, los animales en la periferia se mostró como factor de riesgo, la presencia del vector fue mayor en tres localidades de la parroquia Juan Gómez Rendón. Los triatominos examinados presentaron infección natural por T. cruzi confirmándose Triatoma dimidiata como principal vector de la enfermedad de Chagas. Hay que afianzar y ampliar las medidas preventivas y educativas para combatir la enfermedad de Chagas actualmente en Ecuador.

Introducción: El consumo de sustancias ilícitas presente en los grupos vulnera-bles permanecen descuidados. Tal cual, como el grupo de los adolescentes, que por aspectos biológicos y psíquicos son proclives al consumo y dependencia. Relacionándose cada vez con más fre-cuencia, en los diferentes contextos tóxi-cos, debido a las múltiples circunstancias como: el tipo de personalidad, el contexto familiar y su entorno social, el vínculo de novio o la novia, compañeros y amigos que se encuentran produciendo un cam-bio en su edad. Objetivo: Determinar el grado de vulnerabilidad de los estudian-tes de Enfermería frente al consumo de drogas. Metodología: Se realizó un es-tudio cuantitativo de campo, transversal descriptivo; se usa como test Salaman-ca para el Screening de Trastornos de Personalidad de 22 ítems. Resultados: Como resultado al test piloto de trastor-no de personalidad se evidenció un 80% del género femenino y el 20% del géne-ro masculino; con edad promedio de 20 años. Los ítems se clasifican en 3 grupos A, B y C; el Grupo A: Paranoide (1/15), Esquizoide (7/15), Esquizotípico (1/15). En el Grupo B: Histriónico (10/15), Anti-social (1/15), Narcisista (3/15), Trastorno Inestabilidad de la Personalidad: Subtipo Impulsivo (3/15), Trastorno Inestabilidad de la Personalidad: Subtipo Límite (7/15). Y Grupo C: Anancástico (9/15), Depen-diente (4/15) y Ansioso (10/15). Conclu-siones: La personalidad y la estabilidad emocional están relacionadas directa-mente con los altos niveles de autonomía, crecimiento personal, propósito en la vida y conocimiento del entorno. Aunque tam-bién con importantes aspectos del pensa-miento constructivo como la autoestima, la energía, el entusiasmo y las formas de afrontamiento de situaciones.

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