The present article analyzes the existence of gender differences in the perceptions and attitudes of university students towards entrepreneurship. It measures perceptions of the public image of the entrepreneur, along with the desirability, viability and intentionality of students towards creating their own business. The empirical data for this research comes from a sample of university students who have attended a Business Creation program run by the venture capital association known as Fostering Entrepreneurs hip in Extremadura, Spain. Data analysis using bivariate and multivariate techniques reveal significant results, indicating that gender plays a significant role in how the figure of the entrepreneur is perceived and on the intention to generate new business. Problem statement and research objectivesGiven the importance of entrepreneurship in helping to solve problems of unemployment, economic growth and innovation, all aspects related to new companies and new business owners has attracted interest from both government agencies and scientists in recent decades.

No abstract

La iniciativa emprendedora es necesaria para el desarrollo económico y social de la sociedad: crea riqueza, genera actividad, promueve la innovación y aporta oportunidades de felicidad, tanto para las personas emprendedoras, como para los puestos de trabajo que crea. Hay consenso sobre esto no sólo en la Academia, sino en los ámbitos de las administraciones públicas y en los agentes privados dedicados al Emprendimiento. Sin embargo, a veces se duda si el talento emprendedor puede y debe ser enseñado, o, simplemente, el talento emprendedor lo tienen, de nacimiento, algunas personas. Este trabajo analiza este tema y su contexto, ofreciendo respuestas y argumentos para la acción. Finalmente, aporta un modelo real de Educación Emprendedora Universitaria (EEU) en el nivel de Educación Superior. Se trata de un modelo integrador, que trata de recoger todo lo relativo a Educación Emprendedora seleccionando lo más acorde a las necesidades, y teniendo en cuenta que hay sobre el tema en cuestión y de lo que se puede y se debería hacer.