Os autores se responsabilizam publicamente pelo conteúdo desta obra, garantindo que o mesmo é de autoria própria, assumindo integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando que o trabalho é original, livre de plágio acadêmico e que não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros. Os autores declaram não haver qualquer irregularidade que comprometa a integridade desta obra e que o conteúdo do artigo não reflete a opinião da editora, do conselho editorial e nem da organizadora do livro. SUMÁRIOCAPÍTULO 01 12 A ESCOLA COMO UM AMBIENTE DE DESCONSTRUÇÃO DO IDE-ÁRIO RACISTA: PRÁTICAS, DEBATES E AÇÕES

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A degradação do meio ambiente, pela ação do ser humano é um problema complexo, coletivo, amplo e multideterminado. Diante das cobranças legais, comerciais, publicitárias e sociais, as diferentes organizações têm enfrentado o desafio de conciliar desenvolvimento econômico e preservação ambiental. As várias noções e modelos de sustentabilidade fornecem caminhados nessa missão, sobretudo a International Organization for Standardization - Organização Internacional de Normalização - ISO 1400 e o Sistemas de Gestão ambiental (SGA). Nesse âmbito, as Instituições de Ensino Superior (IES) ainda encaram essa questão de maneira incipiente, apesar de sua responsabilidade social, ambiental e acadêmica. Objetivando apresentar um projeto de gestão ambiental numa IES privada da cidade de Piripiri (PI), indaga-se, qual o Impacto ambiental e financeiro do consumo desenfreado de água, energia elétrica e materiais descartáveis, bem como o despejo inadequado de lixo? Como justificativa, observa-se que a implantação do projeto implementou adaptações na estrutura física do local e fomentou campanhas educativas ligadas à gestão de água, energia elétrica, materiais descartáveis e lixo. Para estruturar a proposta, utilizou-se o framework Kaizen para a organização de um panorama sistematizado e acessível na identificação de dificuldades, elaboração de ações e delineamento de metas esperadas das intervenções.

Os autores se responsabilizam publicamente pelo conteúdo desta obra, garantindo que o mesmo é de autoria própria, assumindo integral responsabilidade diante de terceiros, quer de natureza moral ou patrimonial, em razão de seu conteúdo, declarando que o trabalho é original, livre de plágio acadêmico e que não infringe quaisquer direitos de propriedade intelectual de terceiros. Os autores declaram não haver qualquer irregularidade que comprometa a integridade desta obra e que o conteúdo do artigo não reflete a opinião da editora, do conselho editorial e nem do organizador do livro.

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