Resumo-Este trabalho foi executado com uma conscientização cidadã. Sabe-se que cada vez mais o meio ambiente em que vivemos torna-se difícil para a sobrevivência humana, devido ao uso demasiadamente distorcido da matéria prima. Uma das mazelas reveladas em relação às degradações ambientais é o lixo. De acordo com a demanda cresce também o consumismo desenfreado, o mesmo por sua vez, gerar toneladas de lixo. Nesse contexto, surge o interesse de pesquisar a

O objetivo do presente estudo é analisar a estrutura construída da violência dentro do âmbito escolar, entendendo suas causas e consequência para que, assim, possa-se indicar medidas de atuação tanto por parte dos professores, da escola, das famílias e da sociedade como um todo. Pode-se concluir, portanto, que deve-se sempre entender a dinâmica da violência como algo social que pode gerar ou ser gerada na escola mas que deve ser sempre tratada com grande cuidado justamente pela possibilidade do adoecimento psíquico que pode causa aos professores que ali a vivencia. Palavras-chave: educação, violência, bullying.

No abstract

Este artigo de revisão bibliográfica narrativa objetivou mostrar que as práticas de ensino com jogos. As atividades práticas estimulam a criatividade, a crítica e a reflexão no processo de ensino e aprendizagem, proporcionando um aprendizado mais significativo na construção dos saberes Ainda, através desses jogos apreendeu-se que é fundamental investigar o conceito de prática pedagógica para atender com qualidade no processo educativo de alunos com diagnóstico de déficit de atenção - TDAH. Aos alunos com histórico de TDAH pretendeu-se despertar o gosto pela aprendizagem de forma mais lúdica e estimular a adoção de estratégias para resolução de problemas matemáticos, desenvolver o raciocínio lógico fazendo uso de jogos com materiais disponíveis na escola, tudo de modo a desenvolver para contribuir no processo de ensino-aprendizagem das disciplinas de Matemática e Ciências. Em relação aos procedimentos metodológicos, o estudo enquadra-se dentro da abordagem da pesquisa de textos, artigos e trabalhos já realizados disponível em meio físico ou eletrônico. Assim, verificou-se que a metodologia tradicional baseada em explicação do professor, aplicação de questionários de fixação é menos significativa que a metodologia baseada na aplicação de atividades práticas. Os estudos do acervo bibliográfico contido neste artigo apontam que a prática aliada com a teoria ensejou uma aprendizagem mais efetiva e estimuladora do aluno para realização de tarefas e outras atividades escolares tornando-o mais ativo, mais autônomo durante as práticas escolares a ele proposta em sala de aula.