A Internet favoreceu a inúmeras mudanças para a sociedade, como a possibilidade de comunicação e sociabilização por meio de ferramentas de comunicação e informação mediada por computadores, criam-se novas formas de conversação, novas formas de identificação e de construção da aprendizagem. Com os recursos tecnológicos se formam as redes sociais virtuais que permitem a construção do processo de comunicação intenso, sem a necessidade de contato físico ou interação ao vivo. O uso contínuo e excessivo dessas redes interfere em diversos aspectos do comportamento humano, já que os recursos tecnológicos fazem parte do cotidiano do indivíduo. Tais mudanças comportamentais podem contribuir para o aumento do estresse e o aparecimento de novas síndromes tecnológicas. Este artigo resultante de um estudo de caso descritivo com acadêmicos de Direito da Faculdade do Maranhão trata sobre a influência, as finalidades das redes sociais e as novas síndromes causadas pelo uso excessivo das mídias. Os resultados apontam que os acadêmicos utilizam como principais redes sociais, o Instagram e o Facebook, com frequência diária, para acessar informações gerais, entretenimentos, relações pessoais, trabalhos e atividades acadêmicas. Acredita-se que estas pessoas são dependentes das redes por sentirem bem-estar, prazer, alegria e ansiedade quando não as utilizam. Portanto, consideram-se dependentes de tais redes sociais virtuais. ABSTRACTThe Internet has favored numerous changes for society, such as the possibility of communication and socialization through communication tools and information mediated by computers, new forms of conversation are created, new forms of identification and construction of learning. With the technological resources, virtual social networks are formed that allow the construction of the intense communication process, without the need for physical contact or live interaction. The continuous and excessive use of these networks interferes in several aspects of human behavior, since technological resources are part of the individual's daily life. Such behavioral changes can contribute to increased stress and the

Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra. A educação enquanto fenômeno social: Perspectivas de evolução e tendências 3 Capítulo 1

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RESUMOO presente trabalho tem como problema de pesquisa o seguinte questionamento: Qual a relevância do uso do tablete como recurso pedagógico no desenvolvimento da leitura e da escrita? Tem como objetivo geral analisar a relevância do uso do tablete como recurso pedagógico no desenvolvimento da leitura e da escrita; e como objetivos específicos; observar a prática de leitura dos alunos em sala de aula; identificar as dificuldades dos professores com o uso do tablet na leitura e na escrita; relacionar os benefícios do uso do tablete no desenvolvimento da leitura e da escrita. Embasou-se nos pressupostos teóricos de Pena (2017), Silva (2017), Luckesi, (2015), Pereira (2015), Aranha e Sousa (2013), Amaral (2006). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica descritiva e pesquisa de campo de natureza quanti e qualitativa. Utilizou-se um questionário misto aplicado a 10 professores do Ensino Fundamental. Os resultados evidenciaram que o uso do tablete como recurso pedagógico favorece no desenvolvimento da leitura e da escrita e que as dificuldades se relacionam com o acesso da minoria ao uso do tablet, a pesquisa mostrou também que de forma sistematizado e mediado o tablet traz benefícios para a aprendizagem na leitura e na escrita. Espera-se que a pesquisa sirva de subsídios para aprofundamento da prática da leitura e da escrita com o uso do tablete na era digital a partir das reflexões sobre as mudanças tecnológicas na sociedade atual.