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Propósito: En el presente trabajo se pretende identificar en las Conferencias Argentinas de Educación Médica (CAEMs) cuáles son los temas queen relación a la formación de médicos-se han debatido, los que ocupan la agenda actual y los emergentes, así como establecer algunas relaciones con el movimiento internacional en ese campo, en los últimos veinte años. Material y método: Se trata de un estudio descriptivo del período 1985-2003. Se realizaron análisis de programas y resúmenes presentados (CAEMs 1999, 2000, 2001, 2002, 2003), búsquedas no sistemáticas en Internet, revisión documental y consultas a informantes claves. Resultados: Temas en debate: admisión; evaluación y acreditación; cambios curriculares; selección, formación y evaluación del cuerpo docente y evaluación de la calidad de los egresados. Temas emergentes: asuntos de la agenda mundial son apenas incipientes en los debates de las CAEMs. Relaciones con el movimiento internacional: conformación de asociaciones sin fines de lucro para el desarrollo de la educación médica, participación en reuniones internacionales, desarrollo de proyectos de investigaciones, fortalecimiento de la formación de postgrado y legislación de aplicación en el campo de la educación médica. Conclusiones: Existencia de contribuciones mutuas entre el pensamiento latinoamericano en educación Conferencia Argentina de Educación Médica: agendas, aportes y temas emergentes médica y el global. En Argentina la expansión de la educación médica ha sido apreciable en los últimos veinte años. Las CAEM han servido como ámbito de convocatoria, discusión y difusión de las cuestiones de la agenda general y de temas particulares del país. Ha dado lugar al establecimiento de líneas de actividades y al inicio de investigaciones. En general, si bien prevalece una discusión basada en opiniones, se advierte, en el transcurso de los años, un mejoramiento de la calidad de las comunicaciones y de los trabajos presentados. Palabras claves: educación médica, agenda en educación médica, conferencias de educación médica Purpose: To study the themes explored at the Argentinian Medical Education Conferences (CAEMS) in the past twenty years, identifying those currently under debate and those that are likely to emerge in the new future; to explore their relationship with health care developments worldwide over the last twenty years. Method and materials: A descriptive study performed between 1985 and 2003, analysing CAEM conferences, summits and programs, information from web sites; official, technical and institutional documents. In addition, key informants were also interviewed. Results: Current issues are: admission; evaluation and accreditation; curricular change; faculty selection, training and promotion; graduate quality. Emerging topics: key themes on the international agenda are making their mark in this country. Relations with the * AFACIMERA en Julio de 2004 nuclea a 24 carreras de medicina, el 90% de las carreras existentes (8 de las públicas y 16 privadas).

La ecuación CKD-EPI fue desarrollada para mejorar la subestimación de la tasa de filtrado glomerular estimada (TFGe) por la ecuación MDRD-4 IDMS en valores > 60 mL/min/1,73m2. Con el objetivo de evaluar el comportamiento de ambas ecuaciones y el efecto sobre la clasificación por estadio G en una muestra de estudiantes de Bioquímica de Santa Fe se obtuvieron los valores de TFGe en 95 estudiantes voluntarios. Los valores de TFGe por CKD-EPI fueron más altos que los obtenidos por MDRD-4 IDMS, en general y por sexo y por estadios G. Más de la cuarta parte de los estudiantes con TFG ligeramente disminuida según MDRD-4 IDMS se reclasificaron como TFG normal-alta según CKD-EPI, proporción más alta en mujeres. Los hallazgos aportan a la evaluación del comportamiento de CKD-EPI en un grupo etario sobre el que existen pocos reportes y apoyan en la muestra las ventajas frente a MDRD-4 IDMS expuestas por sus autores.