À medida que a sociedade atual contempla os avanços das tecnologias digitais, em especial os impactos das redes sociais digitais que incidem sobre o processo de ensino e aprendizagem, causando consequências com implicações éticas e legais para a vida humana nos dias atuais. Este trabalho tem como objetivo promover uma reflexão sobre as implicações éticas e legais do uso das tecnologias com um recorte sobre as redes sociais digitais no que diz respeito à capacidade dos alunos em diferenciar fato de opinião, para o que se faz necessário o letramento digital. O percurso metodológico é exploratório, com procedimento bibliográfico e de natureza qualitativa. O referencial teórico baseia-se na filosofia da tecnologia por meio dos autores como Heidegger (2001), Beck (2010) Jonas (2006), Dupuy (2007, Feenberg (2003), Vieira (2005), Harari (2014) Santos (2022),  além do relatório da OCDE (2021) Leitores do Século 21: Desenvolvendo Habilidades de Alfabetização em um Mundo Digital. Quanto ao resultado da reflexão, conclui-se que o letramento digital em ambiente escolar se faz necessário para formar cidadãos éticos e responsáveis para o convívio em plataformas de redes sociais digitais.