HIV patients infected by the new influenza A pandemic (H1N1) virus behave similarly to the general population.

| Educador escocés, artífice y fundador de uno de los centros pioneros de la educación en libertad. Ha sido quizá el más controvertido representante de la pedagogía antiautoritaria.El presente trabajo deine cinco etapas en el transcurso de la educación superior en Cuba desde 1960 hasta el 2015, y enfoca el análisis en los efectos de cada una de éstas en la inclusión social de las juventudes desde una perspectiva interseccional, que toma en cuenta el origen social, el sexo-género y el color de la piel. Las conclusiones señalan las tensiones del proceso y alertan sobre los retos que implican las transformaciones del último lustro y las nuevas propuestas para la (re)producción de desigualdades.Palabras clave: educación superior, juventudes, interseccionalidad, desigualdades, inclusión, políticas públicas.O presente trabalho deine cinco etapas no transcurso da educação superior em Cuba desde 1960 até 2015, e enfoca a análise nos efeitos de cada uma destas na inclusão social das juventudes desde uma perspectiva interseccional, que leva em conta a origem social, o sexo-gênero e a cor da pele. As conclusões mostram as tensões do processo e alertam sobre os desaios que implicam as transformações do último lustro e as novas propostas para a (re)produção de desigualdades. Palavras-chave: educação superior, juventudes, interseccionalidade, desigualdades, inclusão, políticas públicas.This article deines ive stages within higher education in Cuba from 1960 to 2015 and also analysizes the efects of each stage on the social inclusion of youths from an intersectional perspective which takes into account the social origin, gender and skin color. The indings indicate tensions of the process and signal the challenges involved regarding the changes that have occurred in the last ive years and the new proposals for the (re)production of inequalities.

Las universidades son agentes de cambio buscando espacios en los que fomentar la investigación interdisciplinar para lograr estilos de vida sostenibles encaminados al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030. En este artículo se realiza un estudio de la contribución de la Universidad de Holguín (UHo) en Cuba, al cumplimiento de los ODS a partir de la situación actual de la gestión de investigación en Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) y sus resultados en el período 2015-2017. Se utilizó un procedimiento que combina los análisis cualitativo y cuantitativo. Los datos fueron recuperados a través de la triangulación de fuentes de información que provienen de análisis de documentos oficiales del Ministerio de Educación Superior y de la UHo, entrevistas, observaciones y análisis estadístico. Se entrevistaron al vicerrector, director y especialistas en gestión de CTI, presidente del consejo científico asesor, vicedecanos y jefes de proyectos. Dentro del análisis cuantitativo se introduce el cálculo del indicador Coeficiente de Resultados por Proyectos para conocer la contribución de los proyectos a los ODS. Los resultados obtenidos demostraron que la mayor contribución de la UHo es en los objetivos de educación, crecimiento económico e instituciones sólidas y que no se aprovechan las oportunidades del entorno y las potencialidades de su capital humano especialmente en los temas de energías renovables, agua y saneamiento, ciudades y comunidades sostenibles, industria, innovación e infraestructura. Este estudio contribuye a trazar nuevas estrategias que permitan a la UHo anticiparse con mentalidad innovadora a las necesidades del entorno.

No abstract

Los proyectos constituyen la célula básica para la organización, ejecución, financiamiento y control de las actividades de investigación científica, desarrollo tecnológico e innovación. Se requiere una adecuada gestión de la información de los proyectos de I+D+i de la Universidad de Holguín, lo cual favorece directamente la planificación, monitoreo y control que se lleva por parte de los asesores de proyectos de la Dirección de Ciencia y Tecnología e Innovación. Para satisfacer esta necesidad durante el curso 2016-2017 un grupo de investigadores se dieron la tarea de informatizar este proceso. En esta investigación se aporta la aplicación web ProSist, desarrollado en el lenguaje de programación PHP y el framework de desarrollo web Symfony2 principalmente. La combinación de estas tendencias y tecnologías permitió obtener un sistema informático que satisface las necesidades que lo originaron y de gran utilidad para la gestión de la información de proyectos.