ResumenEl artículo es un intento de considerar brevemente el modo de comprender el propósito de la libertad en términos de desarrollo del status en la física de los objetos observados. En primer lugar, trata de definir conceptos tales como "determinismo", "indeterminismo", "casualidad" y "predictibilidad". Luego trata de caracterizar el tema de la predictibilidad al nivel del caos determinístico. Más tarde, el mismo tema se aplica en el campo del microcosmos, esto es, en la teoría cuántica. Todo lo cual trata de responder a nuestra cuestión en conformidad con la ambivalencia de los resultados de la investigación. A su vez, se trata de dilucidar algunas consecuencias con relación a la ética, las creencias religiosas y la libertad. Finalmente, se hace una revisión crítica del problema sobre fe y razón.

No abstract

In what way should philosophical subjects be taught from the perspective of values? In essence, there is a possibility of doing it in three distinct ways: The first one is via maintaining a certain ideological position and choosing a style of education, methods, and approaches through the prism of the subject in question. The second possibility is determined by the approach to teaching stemming from a neutral evaluative aspect, or by giving a neutrally charged portfolio. The third option is to utilize an apophatic grasp on the problem in question achieved through the negative ostracization of certain ideological positions. In this case, the differential criterion would be represented by the social consequences of historically existing models asserting concrete opinions. This paper constitutes a discussion on the process of reconciling the possibilities above.

No abstract

No abstract