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<p>O mercado de plantas ornamentais busca por inovação e variedades bem adaptadas, porém a maioria das plantas ornamentais cultivadas no Brasil é exótica, as quais nem sempre são bem adaptadas. Stenachaenium megapotamicum é um subarbusto com alto potencial ornamental e ocorrência espontânea nos Campos Sulinos. Nesta pesquisa, avaliou-se o potencial paisagístico, potencial como flor de corte e adaptabilidade em diferentes condições de cultivo. A pesquisa foi conduzida entre os meses de junho de 2010 e maio de 2011, no município de Pinhais – PR. O potencial de uso paisagístico foi verificado por meio do crescimento em altura, diâmetro, número de hastes secundárias, número de folhas das plantas e suas características fenológicas. Para avaliação de seu potencial como flor de corte, foi realizado monitoramento das hastes florais em vasos contendo água durante oito dias. A adaptabilidade foi conduzida em quatro condições de cultivo: pleno sol com irrigação diária, pleno sol sem irrigação, casa de vegetação e sob tela sombreadora (70%). As plantas apresentaram melhor adaptabilidade quando cultivadas a pleno sol com irrigação diária. Elas apresentam potencial para uso como flor de corte e em paisagismo, não sendo indicadas como planta envasada, por causa do porte elevado.</p>

O plátano (Platanus x acerifolia) tem despertado a atenção do setor moveleiro, em virtude das propriedades elásticas da madeira. Este trabalho teve por objetivo quantificar o material combustível existente no sub-bosque de um povoamento de plátano com 4,5 anos de idade, instalado em solo hidromórfico, em Santa Maria, RS. Em nove unidades amostrais, com 4 m2 cada, a biomassa combustível foi dividida em três classes de diâmetro (0,25; 1,0; 3,0 polegadas) com uso de gabarito. Cada classe foi pesada e teve uma amostra coletada e seca para determinação do peso seco total por hectare (em Mg ha-1). Não foram encontrados exemplares com diâmetro superior a 1,0 polegada. Os diâmetros até 0,25 e até 1,0 polegada corresponderam, respectivamente, a 85% (8,42 mg.ha-1) e 15% (1,52 mg.ha-1) do total de biomassa no sub-bosque do povoamento. Os valores apresentaram-se relativamente baixos, provavelmente devido ao elevado grau de hidromorfia do solo na área. QUANTIFICATION OF COMBUSTIBLE MATERIAL IN THE SUB-FOREST OF A Platanus x acerifolia SETTLEMENT Abstract The plane tree (Platanus x acerifolia) has been interesting for the furniture section, because of the elastic properties of the wood. This work had as objective to quantify the existent combustible material in the sub-forest of a 4,5 years old plane tree settlement, installed in hydromorfic soil, in Santa Maria, RS. In nine samples units, with 4 m² each, the combustible biomass was divided in three diameter classes (0,25; 1,0; 3,0 inches) with form use. Each class was weight and the samples were collected for the determination of the total dry weight in an hectare (mg.ha-1), individuals with a diameter superior to 1,0 inch weren’t find. The diameters up to 0,25 and up to 1,0 inch they corresponded, respectively, to 85% (8,42 mg.ha-1) and 15% (1,52 mg.ha-1) of the total biomass in the sub-forest of the settlement. The values seemed to be relatively low, probably due to the hydromorfic level of the soil in the studied area.

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As aulas remotas se constituíram da estratégia de enfrentamento da pandemia Covid-19 demostrando fragilidades latentes do ensino mundial quanto às desigualdades ao acesso à tecnologia. Partindo da concepção de que algumas instituições já haviam instituído o ensino por competência e metodologias ativas com uso de tecnologia, questionou-se a compatibilidade com os processos intrínsecos às aulas remotas. Foram realizadas análises quali e quantitativas sobre a percepção, argumento e desempenho de 156 estudantes do 1º e 7º períodos do curso de ciências biológicas de uma instituição privada do sul do Brasil submetidos a aulas presenciais em 2018 e 2019 e aulas remotas em 2020. Por meio de questionário online, os estudantes relataram os sentimentos relacionados à pandemia, benefícios e limitações das aulas remotas e avaliaram o aprendizado, a eficiência das metodologias ativas e do ensino por competência. Embora os estudantes tenham demostrado sentimento de tristeza e frustração com o afastamento social identificaram benefícios nas aulas remotas relacionados com a comodidade e mobilidade e limitações como acessibilidade e qualidade da conexão. Contudo, não indicaram limitações metodológicas e impacto negativo no aprendizado, mostrando identificação com a disciplina, receptividade e compreensão das mudanças emergenciais, valorizando a performance dos docentes e o comprometimento pessoal. Conclui-se que as sociedades contemporâneas demandam de instituições, docentes e acadêmicos preparados para um ensino que vise a autonomia e a resiliência diante de questões emergenciais, no qual se entende que o aprendizado pode ser atingido por diferentes trilhas, enaltecendo a construção do conhecimento como competência fundamental.