health sciences, history THE CANADIAN HISTORICAL REVIEW utpjournals.press/chr Offering a comprehensive analysis on the events that have shaped Canada, CHR publishes articles that examine Canadian history from both a multicultural and multidisciplinary perspective.

Les élèves des écoles de langue française en Ontario possèdent des bagages culturels et linguistiques variés. Certains doivent apprendre le français, d'autres le perfectionner tant sur le plan des compétences à communiquer, qu'à apprendre ou à s'affirmer culturellement. L'apprentissage de la lecture devient un défi pour ces élèves, particulièrement ceux des classes d'actualisation linguistique qui parlent peu le français ou ne le parlent pas du tout. Afin de venir en aide à ces élèves, un modèle d'intervention précoce en lecture est préconisé. Ce modèle tient compte des enjeux de l'apprentissage de la lecture en milieu minoritaire et ceux du développement des compétences langagières. Il propose une approche multidimensionnelle qui combine la lecture et l'écriture.