Le contexte sanitaire oblige à une mutation accélérée des formations qui rencontre un processus plus ancien de transformation, celui de l’hybridation. Cet article se propose d’ouvrir des pistes utiles aux ingénieries de dispositifs hybrides capacitants à partir de différentes recherches. Tout d’abord, nous explorons l’articulation entre dispositif et dispositions dans les processus des capabilités, puis, la notion d’hybridation en nous appuyant sur les ingénieries d’alternance intégrative et ses reliances. Enfin, pour une mise en perspective et en débats, nous proposons quelques pistes au service de ces ingénieries.

Les MFR mobilisent depuis peu des modalités distantes associées à la formation par alternance dans des dispositifs ainsi qualifiés d'hybrides. Nous nous sommes ainsi demandé en quoi ces dispositifs prescriraient des reliances pour leurs initiateurs et pour les alternants ? L'étude nous permet de discerner un continuum des formations par alternance instrumentées. Les liens à soi, aux autres et à ses pratiques professionnelles se construiraient à travers la mobilisation d'instruments et la mise en oeuvre d'activités pédagogiques visant la création de liens entre les différentsespaces-temps de formation, de travail et de vie, et, entre les acteurs.