Our research aims at exploring individual's characteristics of women on Boards in the French

Cet article traite de la diversité du genre, appréciée en tant qu'élément stratégique de développement des ressources humaines au sein des entreprises. Le terrain de référence est constitué par des métiers et des entreprises, dits masculins. Ces métiers et ses secteurs s'engagent dans une politique de féminisation inscrite dans une logique de développement de l'égalité professionnelle femmes/hommes. La recherche se centre sur les processus qui

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Ce travail exploratoire représente la première étape d’un projet plus global d’étude de l’intégration des femmes algériennes dans les entreprises de leur pays. A partir d’une étude de cas, cette recherche vise à mon-trer la complexe intégration des femmes algériennes dans les entreprises, malgré des niveaux de formation élevés, sanctionnés par des diplômes de l’enseignement supérieur. Ce premier article présente le groupe Cevi-tal et analyse la démographie de sa force de travail et la position des femmes dans l’entreprise.

La prise en compte de la diversité devient une compétence sociale importante en entreprise. La formation à la diversité reste hétérogène et peu évaluée en France. Nous avons dans un premier temps établi un état des lieux de l'offre de formation en France et en Grande Bretagne puis nous avons évalué la perception de la formation à la diversité au sein d'un échantillon d'étudiants internationaux. Dans un deuxième temps, nous avons apprécié dans une étude exploratoire les concordances et discordances qu'étudiants et professionnels vivant en France pouvaient avoir vis-à-vis de leur formation. Les taux de formation des étudiants français sont proches de ceux déclarés par les étudiants internationaux : 46% vs 40% pour la formation à la RSE et 54% vs 42% pour la formation à la diversité. Toutefois, avec 14% des effectifs des professionnels se déclarant formés ou informés sur la diversité, il apparaît qu'en attendant le renforcement des pratiques de diversité en entreprise par l'arrivée d'étudiants spécifiquement formés, une implication des professionnels conforme aux cadres théoriques mobilisés passe par un accroissement de la formation continue afin de lutter contre la rémanence des stéréotypes et la réalité des situations de discrimination. Une telle approche permet de passer la diversité en entreprise des pratiques déclaratives à des pratiques intégrées.