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The article discusses some theoretical aspects of the social policy of the state, conceptual categories from the perspective of teaching humanitarian historical disciplines at the university, shows the negativity of Nazism, fascism and nationalism as unacceptable socio-political phenomena for the development of a civilized society, social structure, which is relevant not only in a cognitive sense, from the point of view of the analytics of the problem, which is extremely important, but necessary in order to form a historical and genetic memory of the people, a correct assessment of the events of the historical past and present, analysis and forecasting of the near future in terms of preventing social and political conflicts in society, as well as with the aim of increasing the general level of training of highly qualified personnel in the direction “Pedagogical Education”.

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El propósito del artículo fue estudiar la experiencia de desarrollar en los estudiantes de instituciones educativas profesionales la capacidad de autopresentación. La metodología presenta un estudio dirigido a diagnosticar las estrategias de autopresentación de los estudiantes. El trabajo refleja la experiencia de autopresentación de los alumnos en clases prácticas, la defensa de trabajos finales e informes en la práctica, actuaciones en concursos profesionales y congresos científicos. Los datos obtenidos en el transcurso del estudio nos permiten manifestar que la capacidad de autopresentación amplía las oportunidades laborales, contribuye a un aumento en la competitividad de los estudiantes de las instituciones de educación superior en el mercado laboral.

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