Las asignaturas de Lengua castellana y literatura del plan de estudios de Educación secundaria están marcadas por un enfoque tradicional que impide visualizar toda una serie de problemas teóricos que la lingüística superó en las últimas décadas del siglo XX. El conservadurismo gramatical en la enseñanza de español L1 impide que la educación pueda caminar en paralelo con los avances en la ciencia lingüística. En este trabajo se ofrece una propuesta de actualización metodológica centrada en el problema del tratamiento de las estructuras nominales en la Educación secundaria. Junto a la propuesta se ofrece un marco teórico y una amplia revisión bibliográfica crítica del tratamiento de los determinantes en los materiales de didáctica del español que evidencian el problema metodológico y justifican la propuesta didáctica.

In this paper we contribute to historical lexicography of Spanish. Through several resources, corpus and dictionaries of Spanish and other foreign languages, we trace the origins and history of the word fotomaton from English to Spanish, via French.

Tras la última ley educativa, la fonética ha sido apartada del currículo oficial de Lengua castellana y Literatura. Aunque en las leyes anteriores apenas se les dedicaba un epígrafe en la programación, esa mínima presencia permitía recordar que los estudios de lingüística no han de reducirse a análisis sintácticos o morfológicos, realizados frecuentemente de un modo mecánico. El objetivo de este trabajo, además de proponer una secuencia didáctica basada en conceptos relativos al nivel fónico, es demostrar de forma argumentada la importancia del estudio de la fonética. En este trabajo se proporciona un enfoque renovado: basado, por una parte, en recientes investigaciones sobre fonética; alejado, por otra, de la teoría tradicional, caracterizada por su engañosa sencillez y claridad. Sin renunciar a una exposición científica rigurosa, sustento de cualquier estudio, se ofrece una unidad didáctica para abordar los conceptos fundamentales de la fonética.

Una de las cuestiones más polémicas en los estudios sobre predicación es ladivisión entre predicados de individuo y predicados de estadio y si el origen deestadistinción es léxico, sintáctico o semántico. En este trabajo se ofrece, enprimer lugar, una revisión teórica crítica de las categorías de individuo y estadioy de los diferentes enfoques que se les ha dado a ambas categorías desde losdiferentes ámbitos de la gramática. En segundo lugar, se propone un análisisformal de los dos tipos de predicaciones desde la perspectiva de la informaciónaspectual de los predicados, tomando como punto de partida la información dela que constan al salir del léxico, para concluir que la llamada «coacción léxica»es, en realidad, una coacción aspectual que insertaría un Sintagma Aspecto conuna variable espacio-temporal interfiriéndose en la estructura funcional de lasestructuras referenciales de la predicación.

En este trabajo se realiza una aproximación a los aspectos de la Lingüística computacional que tienen que ver con las tecnologías conversacionales. Con la intención de acercar sus relaciones y semejanzas con la lingüística, se parte de la Filología para explicar el surgimiento de esta especialidad de la Lingüística aplicada y se define su objetivo principal. A continuación, se profundiza en las principales aplicaciones del procesamiento del lenguaje natural en el ámbito mencionado señalando la posición que ocupa la programación en ellos y en el trabajo del lingüista. En el desarrollo de la exposición, se presentan y explican conceptos fundamentales que suponen parte de estos procesos como modelo de lenguaje, interpretación de estructuras y reconocimiento de entidades. Para finalizar, se ilustra todo lo anterior con dos ejemplos de aplicaciones de los procesos tratados muy frecuentes en el día a día: un sistema de reconocimiento de voz telefónico y un asistente de voz