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Tradicionalmente se ha concebido que el aprendizaje significativo en los estudiantes se logra mediante la comprensión de conceptos o definiciones a través de la teoría, prácticas de laboratorio y campo, además de un componente enriquecedor que se denomina creatividad. Con este antecedente el presente artículo tiene como objetivo resaltar que además de los elementos del aprendizaje significativo ya enunciados, este proceso debe estar acompañado del uso de herramientas tecnológicas, tales como, software, hardware, sistemas del manejo del aprendizaje, la conectividad a internet, con el propósito agilizar las actividades que comprenden cada una de las metas involucradas en los Programas de las Unidades Académicas(PUA) o también conocidas como cartas descriptivas. En particular este manuscrito desarrolla un caso de estudio en el área de ingeniería estructural, el cual es analizado por los autores aplicando las tres Leyes de Newton o también denominadas de equilibrio, el cual es validado mediante el lenguaje de programación Opensees, reconocido por ser Opensource desarrollado por la Universidad de California Berkeley, el software de análisis y diseño estructural Midas Gen. Los resultados obtenidos son aproximados en la determinación de reacciones y fuerzas internas, con diferencia significativa en tiempos de solución y disponibilidad de herramientas digitales.

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For the evaluation seismic risk, there are evermore complex and elaborate procedures, the functions of fragility and vulnerability a fundamental tool. In the last 30 years, various methods have been developed for the analysis of seismic vulnerability in masonry structures. In this article, some of the most common empirical and analytical methodologies have been revised and are explained in a concise manner, which will help other investigators in the field to decide which method is the most suitable, depending on the available information in the study that is being carried out.

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