A rinossinusite é um processo inflamatório da mucosa dos seios paranasais e da cavidade nasal. O sistema nasossinusal é responsável pelo balanço adequado entre a fabricação e o clearence de muco nas cavidades paranasais. A fisiologia deste é de vital importância para a proteção das vias aéreas superiores. No advém, determinados fatores podem acarretar um desbalanço nesse complexo, consequentemente um processo inflamatório. Qualquer fator que altere a drenagem, seja por obstrução, maior produção ou espessamento do muco, como processo infecciosos ou alérgicos, haverá uma impactação de secreções e a facilitação de colonização bacteriana, dando início ao processo infeccioso. A identificação da inflamação do nariz e seios paranasais é basicamente clínica. A suspeição desta ocorre através da manifestação de dois ou mais sintomatologias. As quais são o bloqueio ou obstrução nasal, a descarga nasal, pressão ou dor facial e redução ou perda do olfato. De modo geral, é essencial à prevenção básica das rinossinusites agudas é barrar a infecção viral. O suporte inclui medidas gerais de higiene, alimentação e hidratação, imunização para o combate de vírus respiratórios , administração de fármacos para turbinar o sistema imune se necessário.

A dor é um potencial de risco para a saúde pública, esta se caracteriza pela experiência multidimensional associada a aspectos físicos e emocionais. A dor alerta o perigo e evita danos orgânicos, mas quando está impossibilita atividades diárias e impacta a qualidade de vida do paciente é classificada como patológica e urge por interferência médica. O seguinte artigo objetivou descrever através da revisão narrativa de literatura os aspectos referentes da dor e o seu manejo adequado. A dor é um amplo complexo que possui a classificação conforme a localização, tipo, intensidade, periodicidade. As categorias referentes a dor são nociceptivas, neuropática, psicogênica. Ademais, as síndromes dolorosas são diversas e podem acometer qualquer sistema do corpo. Ressaltando ser essencial a categorização do máximo possível de informações para conduzir adequadamente ao tratamento destas enfermidades.

To assess the development of skills by medical students in radiology and diagnostic imaging in a cross-sectional way in undergraduate medicine in an integrated and interdisciplinary curriculum. This is a quantitative, analytical, and expository cross-sectional study, through the application of a structured questionnaire on the radiological themes developed in the axis that has as practical support the Morphofunctional Laboratory, with students from the 1st, 5th and 8th semester of the medical course at the Centro Universitário Metropolitano da Amazônia (UNIFAMAZ), Belém, PA – Brazil. For the elaboration of the result of the present study, the analysis of 93 applied questionnaires was used, respecting the selection criterion, in which the questionnaire should contain the Free and Informed Consent Term duly completed and signed, of which 15 already had a previous graduation. The students at each end of the application of the questionnaire were more confident during the semesters, represented by the increasing average of correct answers over the semesters, and, in this way, corroborating the evolution of the students in the resolution and reasoning of the proposed questions. The information obtained from the medical students evaluated in the study corroborate that problem-based learning facilitates and assists in the process of obtaining knowledge, through the morphofunctional components of the course used to approach radiology and diagnostic imaging with a view multidimensional in addition to the role of complementary examination methods.

No abstract