Penelitian ini dilakukan sebagai upaya untuk membantu siswa dalam peningkatan hasil belajar pada ranah kognitif dengan cara mengembangkan media belajar interaktif menggunakan articulate storyline 3. Penelitian ini bertujuan guna mengetahui nilai kevalidan, kepraktisan, serta keefektifan dari media articulate storyline 3. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Research and Development (R&D) dan model penelitian menggunakan one group pretest-posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukan nilai kevalidan pada media pembelajaran menurut rata-rata dari tiga validator ahli adalah validitas media pembelajaran sebesar 90,30%, validitas materi pembelajaran 92,70% dan validitas perangkat pembelajaran 85,20% yang dapat dikategorikan “sangat valid”. Kepraktisan media pembelajaran dari angket respon siswa menunjukan nilai 97,60% dapat dikategorikan “sangat praktis”. Dan keefektifan media pembelajaran ditinjau dari hasil belajar siswa pada ranah kognitif menggunakan uji paired-sample T-Test menunjukan nilai signifikansi (2-tailed) 0,00 < 0,05 serta perbandingan nilai t didapatkan thitung > ttabel yakni 14,11 > 1,69 dapat diartikan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar pretest dan posttest siswa, sehingga media pembelajaran sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan jika pengembangan media belajar menggunakan articulate storyline 3 sangat valid, praktis, serta efektif dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mapel dasar-dasar teknik ketenagalistrikan selama proses pembelajaran.