El trabajo plantea algunas reflexiones sobre la enseñanza de la investigación en educación superior pues al parecer la formación como investigador en México comienza a partir de que un estudiante ingresa a su posgrado; sin embargo, desde el pregrado se advierte la urgencia por implementar una nueva didáctica de la investigación en las prácticas educativas de los distintos perfiles de formación del nivel universitario. Se destaca la importancia de la formación de investigadores en la práctica, fincada en un acompañamiento constante por parte del investigador experto hacia sus estudiantes o tesistas de licenciatura y posgrado.