El objetivo de este estudio es desarrollar una escala válida y confiable para medir la competencia digital, aplicada al proceso investigativo, en los estudiantes de posgrado orientados a la investigación. Se utiliza un método mixto de dos fases: en la primera (cualitativa) participaron 51 investigadores reconocidos por su trayectoria a nivel nacional; se les aplicó una entrevista para determinar las dimensiones que componen a la competencia investigativa. En la segunda fase (cuantitativa), se desarrollaron las escalas de cada una de las dimensiones identificadas en la fase 1, pero para los fines de esta investigación, solo se presenta la escala para medir la competencia digital. Participaron 323 estudiantes de diferentes programas educativos. Los resultados indican que las categorías de la competencia digital son la competencia informacional y el uso de herramientas tecnológicas. Se concluye que la escala diseñada cumple con los criterios de validez de constructo y confiabilidad pertinentes.