Eine umfangreiche Fehleranalyse von Aufsätzen, die Studenten mit Englisch bzw. Japanisch als Zweitsprache geschrieben haben, hat ergeben, daß fortgeschrittene Lernende in diesen beiden Sprachen in bezug auf das Passiv noch viele Fehler machen. Diese Fehler sind teilweise formaler, vor allem aber funktionaler Art. Die Analyse zeigt, daß die Lernenden irrtümlicher-weise annehmen, daß die Formen in der Fremdsprache, die denen in der Muttersprache vergleichbar sind, auch dieselben Funktionen wie in der Muttersprache haben. Insofern handelt es sich um einen speziellen Fall von muttersprachlicher Interferenz beim Fremdsprachenerwerb.Une analyse extensive de fautes commises dans des compositions dues a des etudiants ayant anglais et japonais respectivement comme deuxieme langue a montro que meme des otudiants avances de ces deux langues commettent encore de nombreuses fautes, notamment dans leur emploi du passif. Ces fautes sont en partie formelles mais surtout de caractere fonctionnel. II ressort de l'analyse que les etudiants commettent l'erreur d'identifier la forme dans la langue etrangere avec celle de la langue maternelle en attribuant aux deux la meme fonction. Dans ce cas, il s'agit d'un cas special d'interference entre la langue maternelle et la langue etrangere.

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