En la gran mayoría de las organizaciones existe una armonía en el trabajo que es observado y ejercido por todos sus miembros, aspecto que abarca en el concebir y reaccionar de los empleados frente a los acontecimientos que se suscitan, por ello la relevancia de avivar el clima organizacional, donde el líder debe saber hacia dónde puede dirigir y equilibrar los propósitos institucionales. La presente investigación tiene como objetivo general analizar la relación entre el clima organizacional y el docente competitivo de las Escuelas Municipales de Talca, para ello se enmarcó en una investigación básica, no experimental, transeccional, correlacional, descriptiva, la muestra de 58 docentes, la recolección de datos a través de la encuesta y como instrumento, cuestionario con escalamiento Likert. La investigación reveló que existe una relación directa y significativa entre clima organizacional y docente competitivo con un valor de 0.817, también se debe destacar el rechazo de la hipótesis nula, debido a que el valor de significancia es < 0.05 aceptando que las variables tienen relación entre sí, concluyendo que toda institución educativa que desarrolla un clima organizacional excelente basado en la iniciativa, compromiso y la  actuación del personal docente logrará alcanzar la competitividad en las praxis educativa.