Objetivo: Este artigo teve como objetivo avaliar a eficiência dos gastos públicos dos municípios do Estado do Amazonas com o ensino fundamental nos anos de 2013 a 2017 por meio da construção de um ranking da eficiência dos municípios relacionando os resultados obtidos no Ideb por cada município no período, sob a contrapartida dos valores das despesas liquidadas com educação fundamental, média de alunos matriculados no período, gasto médio por aluno e PIB per capita de cada município. Metodologia: Para avaliar a eficiência dos 37 municípios amazonenses da amostra, utilizou-se a técnica Análise Envoltória de Dados (DEA). As variáveis analisadas compreendem os dados municipais referentes ao Produto Interno Bruto (PIB), número de habitantes, número de estudantes matriculados, gasto com educação e as notas do Ideb para o período. Resultados: Os resultados mostraram que somente  oito municípios (21,6%) foram classificados como eficientes e que esses municípios foram aqueles com as piores condições de partida, em termos de riqueza média e desempenho educacional, e que realizaram os menores gastos por aluno matriculado, o que reafirma a constatação de retornos decrescentes de escala em educação. Já os municípios menos eficientes foram aqueles com a melhor condição de partida em termos de PIB per capita e que apresentaram elevados gastos por aluno, mas que alcançaram os piores desempenhos no Ideb de 2017. Contribuições do Estudo: Considerando os valores gastos pelos municípios amazonenses com educação fundamental, levando em consideração o porte e o desempenho no Ideb de cada município no período em análise, a pesquisa procura demonstrar a eficiência na aplicação dos gastos com educação fundamental, fornecendo informações úteis e relevantes para uma alocação mais qualificada e eficiente dos recursos públicos em educação proporcionando melhorias nos aspectos sociais da população.

Purpose:  This article aimed to evaluate the efficiency of public expenditure in the municipalities of the State of Amazonas with primary education in the years 2013 to 2017 by building a ranking of the efficiency of the municipalities relating the results obtained in IDEB by each city in the period, under the counterpart of the values of expenses paid for primary education, the average number of students enrolled in the period, average expenditure per student and GDP per capita of each municipality. Methodology: We used Data Envelopment Analysis (DEA) technique to evaluate the 37 Amazonian municipalities' efficiency in the sample. The variables analyzed include municipal data on the Gross Domestic Product (GDP), number of inhabitants, number of students enrolled, spending on education, and IDEB notes for the period. Results:  The results showed that only eight municipalities (21.6%) were classified as efficient and that these municipalities were those with the worst starting conditions, in terms of average wealth and educational performance, and that made the lowest expenses per enrolled student, which reaffirms the finding of diminishing returns to scale in education. On the other hand, the least efficient municipalities were those with the best starting condition in terms of GDP per capita and which presented high expenditures per student, but which reached the worst performances in the 2017 IDEB. Contributions of the Study:  Considering the amounts spent by Amazonian municipalities on primary education, taking into account the size and performance in the IDEB of each city in the period under analysis, the research seeks to demonstrate the efficiency in the application of spending on primary education, providing useful and information for a more qualified and efficient allocation of public resources in education, providing improvements in the social aspects of the population aspects.