Os eventos se configuram por uma junção de recursos físicos e materiais cujo papel dos recursos humanos é fundamental para que haja uma organização planejada, atingindo a excelência. Neste sentido, conhecer o perfil dos profissionais de eventos, permite verificar qual sua importância no desenvolvimento das atividades pertinentes a área.  Portanto este estudo analisa o perfil profissional dos profissionais de eventos, tema pouco explorado na literatura acadêmica: os promotores de eventos. Assim, por meio da aplicação de formulário online procurou-se identificar o perfil sociodemográfico e profissional dos promotores de eventos de Curitiba e Região Metropolitana (RM). Os principais resultados apontam que os profissionais que atuam na área de gestão e operacionalização têm formação em marketing e publicidade e tem rendimento médio de 1 a 3 salários mínimos escolhendo trabalhar com eventos porque lhes permite ter dias para organizar a vida pessoal, devido aos contratos serem temporários e o pagamento por diária. As expectativas foram alcançadas e são apresentadas análises e interpretações dos resultados traçando um perfil sociodemográfico e profissional. Palavras-chave: Eventos. Planejamento. Operacionalização. Promotores de Eventos.

A Educação Profissional se transformou estabelecendo-se como principal instrumento formativo, suprindo de capital humano qualificado demandas de mercados. No Brasil, o ensino técnico subsequente ao médio vislumbrou oportunidade nas Redes Federais de preparar profissionais às áreas de mercado sindicalizadas. Do reconhecimento das demandas de mercado à adequação de cursos e currículos, em IF’s do país, percebeu-se que há pouca correlação entre a realidade e expectativa dos profissionais, quando da inserção no mundo do trabalho. O objetivo deste estudo foi analisar o Curso Técnico Subsequente em Eventos do Instituto Federal do Paraná - Campus Curitiba para compreender as realidades sociodemográficas, habilidades e expectativas de seus discentes em relação ao curso e, assim, relacionar sua oferta a demanda na adequação das expectativas à realidade. Com metodologia constituída de pesquisa qualitativa-quantitativa obteve-se resultados capazes de propor adequações curriculares nas abordagens disciplinares do Projeto Pedagógico do Curso e, identificar desdobramentos para novas propostas formativas.