The purpose of this research is to analyze the mathematics literacy skills of high school students in terms of gender, especially in the material linear program. This research is a qualitative descriptive study. Data Collection was carried out on the eleventh-grade students of SMA Negeri 1 Meraksa Aji. The subject was 31 students which consisted of 14 females and 17 males. The data was collected using tests and interviews and analyze use method triangulation. The results showed that female students' literacy skills were better than male students. Female students find the indicators of interpreting mathematics to solve problems, formulate problems systematically and use concepts, facts, procedures, and reasoning in mathematics. Meanwhile, male students have only fulfilled the indicators of interpreting mathematics to solve problems.

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui perbedaan pemahaman konsep berdasarkan gender pada saat pembelajaran online yang bertempat di SMP Negeri 2 Patebon. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Pemilihan Subjek dengan purposive sampling. Data di peroleh dengan memberi soal pemahaman konsep kepada siswa kemudian melakukan wawancara secara daring. Hasil penelitian ini menunjukkan Siswa laki-laki cenderung ceroboh, namun memiliki keyakinan yang tinggi bahwa jawabannya yang dimilikinya sudah benar, dan memiliki pemahaman matematika lebih cepat. Siswa perempuan memiliki emosi yang berlebihan sehingga dalam memahami konsep matematika dibutuhkan waktu, dan memiliki rasa cemas yang lebih ketika dihadapi dengan masalah matematika. Indikator pemahaman konsep yang belum tercapai adalah siswa dapat menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur atau operasi tertentu atau algoritma pada pemecahan masalah. Perempuan memiliki pemahaman konsep kurang dibandingkan dengan laki-laki, namun laki-laki memiliki tingkat kecerobohan yang tinggi dibandingkan perempuan.

No abstract