Bu araştırmanın amacı, Türkiye'nin farklı illerinde ve farklı branşlarda görev yapan ortaöğretim öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri kullanım yeterliklerinin çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir. Araştırma, genel tarama desenlerinden karşılaştırma türü tarama deseni ile gerçekleştirilmiş olup, araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında farklı illerde ve farklı okullarda görev yapan 506 ortaöğretim öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada, öğretmenlerin 21. yüzyıl becerileri kullanım yeterliklerini ortaya çıkarmak için Orhan-Göksün (2016) tarafından geliştirilen "21. yüzyıl Öğreten Becerileri Kullanım Ölçeği" ve yine öğretmenlere ait demografik değişkenlerin tespiti için ise araştırmacılar tarafından düzenlenen "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğreten becerileri kullanım yeterlikleri; cinsiyet, hizmet yılı, mezun olunan fakülte, çalıştığı kurum gibi değişkenler açısından incelenmiş ve birçok farklılık tespit edilmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulguların öğretmen yeterlikleri ve öğretmen yetiştirme sistemleri alan yazınına katkı sağlayacağı umulmaktadır.

The Alpine Orogenic Belt with numerous porphyry Cu-Mo-Au mineralizations, starts from Eastern Europe continues through Turkey and the Caucasus and extends into Iran and Afghanistan. The study area of the Eastern Pontides is in this orogenic belt. Using fi eld and laboratory studies an attempt has been made to establish the origin of Yeşilbağlar, Kaban and Köprübaşı alteration zones in the Olur area (Erzurum). In the study area Early Eocene Coşkunlar volcanics and sub volcanic rocks have contact with the Oltu çayı volcanics of Early-Middle Jurassic. Alteration in the study area effects these Oltuçayı and Kaban volcanics. In the study area mineralizations are present in the alteration zones. Disseminated, stockwork, vein/veinlet and fi ssure type mineralizations are present in the Coşkunlar dacite. Paragenesis in the alteration zones are pyrite, chalcopyrite, sphalerite, galena, pyrrohotite, quartz, calcite and barite. FT-IR and XRD studies showed the presence of clay, sulphate, sulphur, carbonate, silicate and oxide minerals in the alteration zones. Field and petrographical studies showed that alteration types in the Yeşilbağlar, Kaban and Köprübaşı areas are, advanced argillicargillic, pyropylitic and sericitic. They are similar to the alterations present in the upper part of the mineralizations in the porphyry systems of the Alpine Orogenic Belt. In the Eastern Pontides starting in Early Jurassic, continuation of subductions resulted in closure of the İzmir-Ankara-Erzincan ocean and in Early Eocene the Taurid platform collided with the Eurasian active continental margin. Data from the study area indicate the presence of alteration zones in the upper part of the buried porphyry system and the possibility of mineralized parts in the deeper parts of the system.

This search materials are ornament plants used by Şanlıurfa Metropolitan Municipality Directorate of Park and Gardens and by County Municipalities in park and medians; and woody plants grown naturally in Şanlıurfa forests. Within the context of the study, majority of the epitomic gardens and parks located in Şanlıurfa provincial border are visited and in these gardens and parks 83 species and 103 taxa belonged to 38 families are determined. These determined species are examined in four groups called broad-leafed plants, shrubs and bushes, coniferous trees and climbing plants. Besides, 19 species and 24 taxa belonged to 13 families grown naturally in Şanlıurfa forests are determined. As a result, the largest urban green areas such as parks and gardens, natural forests and existing botanical status were investigated. The most important park-garden plants found and widely used; Parthenocissus quinquefolia (L.

Bu çalışmanın amacı, spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bilgisayar kullanma becerileri ve teknolojiye yönelik tutumlarını incelemektir. Genel tarama modellerinden biri olan anlık tarama yaklaşımı ve ilişkisel tarama modeline göre dizayn edilen çalışmanın örneklem grubunu 2019/20 öğretim yılı güz döneminde Bolu Abant Baysal Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi'nde okuyan 348 (145 Kadın, 203 Erkek) öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, veri toplama aracı olarak "Bilgisayar Kullanma Becerileri ve Bilgisayarlara Yönelik Tutum Ölçeği" kullanılmıştır. Verilerin analizinde parametrik testlerden ikili karşılaştırmalarda bağımsız örneklemler T-test, çoklu karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi One Way Anova-test, ilişki karşılaştırmalarında ise Pearson korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Çalışmanın sonuçları genel olarak değerlendirildiğinde, 1. Sınıf ile 3. Sınıf öğrencileri arasında 3. Sınıflar lehine bilgisayar kullanma becerileri arasında anlamlı fark bulunmuştur. Teknoloji kullanımında Antrenörlük bölümü öğrencileri ve Spor Yöneticiliği bölümü öğrencileri arasında Antrenörlük öğrencileri lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Elde edilen bu sonuçlara göre spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin bilgisayar kullanma becerileri ve teknolojiye yönelik tutumlarının geliştirilmesi, fakültedeki mevcut olanakların iyileştirilerek, okullardaki kullanım düzeylerinin gerekli olan yeterlik düzeyinde geliştirilmesinin gerekli olduğu düşünülmektedir.

Bu makale, en az iki hakem tarafından incelenmiş ve intihal içermediği teyit edilmiştir. / This article has been reviewed by at least two referees and confirmed to include no plagiarism.