Penggunaan E Worksheet Interaktif dalam pembelajaran di masa pandemi Covid-19 ini menjadi salah satu alternatif media pembelajaran yang dapat dirancang oleh guru terutama untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa tersebut yaitu model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Tata Busana SMK Pengudhi Luhur Karangrayung dengan jumlah 20 siswa perempuan. Penelitian ini dilaksanakan tanggal 24 Agustus 2020 sampai dengan 20 Oktober 2020. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus. Instrumen yang digunakan meliputi perangkat pembelajaran yang terdiri dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Media Pembelajaran, Bahan Ajar, dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). Instrumen pengumpulan data pada penelitian ini adalah lembar pengamatan siswa dan hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data hasil belajar siswa (kuantitatif), analisis data aktivitas siswa dan guru dalam pembelajaran (kualitatif),dan analisis ketercapaian kriteria ketuntasan minimum (KKM) pada nilai pengetahuan dan ketrampilan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketuntasan hasil belajar matematika siswa pada siklus I meningkat dibandingkan skor dasar (sebelum tindakan), begitu juga dengan ketuntasan hasil belajar Matematika siswa pada siklus II mengalami peningkatan dibandingkan siklus I. Ketuntasan hasil belajar pada skor dasar sebesar 60%,siklus I 70%,dan siklus II 85%. Jumlah siswa yang mencapai KKM 75 pada skor dasar sebanyak 12 siswa, siklus I sebanyak 14 siswa, dan siklus II sebanyak 17 siswa. Rata-rata keaktifan siswa juga meningkat dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 25 % dari nilai rata-rata keaktifan 50% menjadi 75% nilai rata-rata keaktifan siswa pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis E Worksheet dapat meningkatkan aktvitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI Tata Busana SMK Pengudhi Luhur Karangrayung meskipun dengan kondisi sinyal yang tidak begitu baik.

This study aims to determine: (1) the feasibility of students’ worksheet in natural science learning based on POE according to expert lecturers and natural science teachers, (2) students’ science process skill enhancement after using student worksheet in natural science learning based on POE, and (3) students’ responses to student worksheet in natural science learning based on developed POE. This research was a development research with 4D model. The research subject were 11 eighth grade students of Junior High School 2 Pleret. The product trial design used a one-group pretest-posttest design. Data analysis was the conversion of quantitative scores into qualitative values one a scale of four, calculation of percentages, and gain scores. The result showed that: (1) student worksheet in natural science learning based on POE to improve science process skills were declared feasible by expert lecturers and natural science teachers with very good category, (2) mastery of science process skills through observations included good category, while the improving science process skills in terms of pretest-posttest result was in the medium category, and (3) student responses to student worksheet in natural science learning POE was in the very good category.

No abstract

No abstract