A presente pesquisa versa sobre como tem sido o trabalho dos profissionais da Educação Básica de escolas das redes pública e privada de seis estados brasileiros, durante o período de isolamento social ocasionadopela pandemia do novo coronavírus (Sars-Cov-2). Adotadas em sua totalidade de maneira remota, as atividades pedagógicas tiveram sua continuidade baseada em readaptação de modelos de ensino para os Ambientes Virtuais de Aprendizagem bem como a adoção do envio de atividades, em diferentes modalidades. No desempenhar deste trabalho, foram observados fatores que podem influenciar na efetividade do trabalho docente, situações sobre o engajamento dos alunos e dificuldades por parte dos professores no uso de tecnologias bem como a necessidade de formação continuada.

A 3ª edição do Congresso Internacional de Estudantes e Profissionais da Saúde – DELTA SAÚDE, realizou-se de forma presencial no período de 04 a 06 de novembro de 2022, no Centro de Convenções do Hotel SESC Praia, Luis Correia, Piauí. O Delta Saúde 2022 trouxe como tema geral: “O pós-pandemia e os principais desafios da saúde global”; e as discussões foram norteadas pelos eixos centrais, a saber: a) Pandemia de COVID-19, b) Vigilância em Saúde, c) Saúde Pública e a Atenção Primária, d) Saúde Mental, e) Doenças Crônicas e Doenças Transmissíveis, f) Educação, Formação e Trabalho na Saúde, g) Inovação em Saúde, h) Eixos Transversais. O evento foi criado em 2017 e nesta edição alcançamos pelo menos 10 estados brasileiros em participação direta, palestrantes, convidados, além dos conferencistas internacionais on-line. Esta diversidade aliada a qualidade dos trabalhos apresentados, contribuiu de forma decisiva para o alcance dos objetivos do congresso que primam pela qualificação do ensino na saúde de acadêmicos e pósgraduandos, pelo fortalecimento das práticas profissionais nos serviços de saúde, e pelo incentivo à produção científica. A programação do evento foi composta por palestras nacionais e internacionais, mesas multidisciplinares, cursos livres, seminários, rodas de conversas, encontros e sessões de trabalhos com apresentações nas modalidades: Comunicações Orais e Pôsteres; e com publicação das pesquisas científicas nos Anais do congresso. O evento contou com 692 inscritos, e destes 42 foram palestrantes que abrilhantaram a programação do congresso. Recebemos 746 resumos para avaliação, e foram apresentados presencialmente 536 trabalhos, sendo 42 premiados com menção honrosa. O evento foi idealizado pela Sociedade Delta Científica e SBCSaúde, teve o apoio do SESC-PI e da Doity, além do apoio científico da FIOCRUZ Piauí, da Editora Pasteur, dos núcleos de pesquisa NUPCelt/UFPI, NAPsiTO/UFPI/UFDPar e NPPM/UFPI; e dos programas de residência multiprofissional RMSFC/UESPI e PRMSF/UFPI/UFDPar. O evento também contou com a parceria de empresas patrocinadoras e expositoras, que tiveram da Comissão Organizadora reciprocidade em suas demandas, a saber: Instituto UniEducacional, WM Saúde e The Nutri Store/PACCO.

No abstract

RESUMOConsiderando que procuramos modos diferentes e eficazes de ensino, com estímulo à participação e atenção dos alunos nas atividades escolares, propomos nessa escrita refletir sobre práticas pedagógicas que envolvem o desenho animado como recurso didático. Nessa perspectiva, esse artigo caracteriza-se como relato de experiência e propõe apresentar atividades de linguagem contextualizadas a partir dos campos de interesse da criança. Para isso, organizamos uma prática pedagógica envolvendo desenhos animados em uma escola de reforço escolar, situada na cidade de Parnaíba -PI, especificamente com uma criança do 2º ano do Ensino Fundamental que demonstrou dificuldades na leitura e interpretação de textos, principalmente. Foram aplicadas atividades de reforço na disciplina de Língua Portuguesa, utilizando como temática o anime japonês "Naruto" e a animação "Como treinar seu dragão", que foram desenhos escolhidos pelo aluno no dia que seu perfil foi identificado pela professora. Observamos que os desenhos animados tornaram a atividade mais significativa e contextualizada, motivando a criança na prática da leitura e no desenvolvimento da atividade, que realizou com mais autonomia e protagonismo.Palavras-chave: Desenho animado. Recurso pedagógico. Reforço escolar. Aprendizagem.

The article discusses the role of the tutor in distance education -distance education by means of a qualitative research with bibliographic characteristics. The main objective of this paper is to understand the importance of the tutor in the learning process. For both the researcher conceptualizes the DE, also discusses the use of new technologies. As a result indicates that the tutor has great relevance in mediating between the academic and knowledge.