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O presente trabalho desenvolve uma revisão bibliográfica da concepção marxista da produção do fracasso escolar, a partir das contribuições de Louis Althusser e Roberto R. Baldino. Apresenta-se, pois, uma leitura do quadro típico da crise educacional, presente em Hannah Arendt, Philip H. Coombs e Anísio S. Teixeira, fundamentado, não num caráter acidental do fracasso, mas como elemento fundamental à instituição escolar. Para tanto, busca-se em Althusser elementos caros à esta análise, em especial a noção de Aparelhos Ideológicos de Estado, além da concepção de totalidade social, presente em Marx. Por fim, empreende-se uma análise da formação superior em Administração no Brasil a partir dos conceitos desenvolvidos no texto.

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