Pengembangan Media Scrap Book Tema 4 Berbagai Pekerjaan Subtema 3 Pekerjaan Orang Tuaku Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan dari pengembangan media Scrap Book  pada materi tema 4 berbagai pekerjaan subtema 3 pekerjaan orang tuaku kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development.  Model penelitian yang di gunakan Borg and Gall.Pada tahap pertama hasil rata-rata validasi media 78,33% dan rata-rata validasi materi 61,66%. Tahap kedua hasil hasil rata-rata validasi media 81,66% dan rata-rata validasi materi 88,33% dan hasil respon siswa terhadap media Scrap Book di peroleh rata-rata 94,45%. Dapat disimpulkan bahwa media Scrap Book pada materi tema 4 berbagai pekerjaan subtema 3 pekerjaan orang tuaku valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Cooperative Learning tipe Talking Stick terhadap mata pelajaran matematika siswa kelas II SD Negerti Tambakrejo 02 Semarang.. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental design tipe one group pretest-posttest (tes awal-tes akhir kelompok tunggal).  Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang yang berjumlah 26 orang. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini diperoleh dari hasil wawancara, dokumentasi, tes, dan observasi. Data yang diperoleh yaitu rata-rata nilai posttest analisis uji t di peroleh t hitung > t tabel yaitu 5,535 > 2,06 sehingga H0 di tolak dan Ha diterima, dari pengujian ketuntasan belajar individu nilai diatas KKM (65.00) seluruh peserta didik berjumlah 26 siswa  lulus KKM  dengan nilai tuntas dari KKM, dan dari pengujian ketuntasan belajar klasikal hasil belajar peserta didik secara keseluruhan mencapai persentase 100%. Meningkatnya hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah di beri perlakuan berupa pemberian model Cooperative Learning tipe Talking Stick yang ditunjukan dengan hasil nilai rata-rata posttest yang meningkat.

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode modelling the way dengan permainan mathchess dapat meningkatkan keterampilan perkalian siswa kelas II SD Tambakrejo 03 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre-Experiment Desaign dengan desain One Group Pretest-Posttest . Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas II SD Tambakrejo 03 Semarang. Sampel yang diambil adalah 22 siswa kelas II dengan teknik Probability Sampling berbentuk sampling jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  nilai uji normalitas akhir atau posttest (93,18) lebih besar dari hasil uji normalitas awal atau pretest (64,77) serta berdasarkan hasil uji-t satu pihak diketahui thitung lebih dari ttabel (10,437 > 1,721). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak. Dengan kata lain terdapat pengaruh positif pada implementasi metode modelling the way dengan permainan mathchess dapat meningkatkan keterampilan perkalian siswa kelas II SD Tambakrejo 03 Semarang. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya metode modelling the way dengan permainan mathchess dapat digunakan sebagai alternatif guru dalam mengajar pembelajaran matematika di kelas.      Kata Kunci: Metode Modelling The Way, Mathchess, Keterampilan Perkalian.

This research was motivated by the readiness of teachers in the implementation of the 2013 curriculum thematic learning at SD Negeri 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara. The problem in the research is "how is the readiness of the teacher towards the implementation of the 2013 curriculum thematic learning in class I to IV SDN 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara?". The purpose to be achieved in this study is to describe the readiness of teachers in the 2013 curriculum thematic learning at SD Negeri 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara. The method in this study is descriptive research that uses a qualitative approach, the subjects in this study were principals and teachers of Public Elementary School 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara. The data in the research are all related instruments about the readiness of teachers in the 2013 curriculum thematic learning at SD Negeri 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara. Sources of data obtained through questionnaires, observation, interviews and documentation. Checking data by extending observations, increasing perseverance, triangulating data, peers, holding member checks. while the data analysis techniques go through the stages of data reduction, data presentation, and verification / conclusion. The results of this study indicate that according to the observations I made to different teachers and classes 5 respondents were ready to carry out the 2013 curriculum thematic learning which can be seen from the range of scores that I have analyzed, namely 5 respondents get a range of scores A (Very Good) with scores between 90 ≤ A≤ 100 from the process of implementing learning and learning instruments. Become a researcher through observasil results from the assessment of learning devices and learning implementation instruments. This is to measure the readiness of teachers in the 2013 curriculum thematic learning at SD Negeri 04 Kriyan Kalinyamatan Jepara. Based on the results of this study, the suggestions that can be conveyed are that teachers are more able to increase the creativity of thematic learning with more challenging and maximum readiness in the 2013 curriculum thematic learning process so that it can run well.