Pendidikan tinggi adalah jenjang tertinggi dari sistem pendidikan, dimana lulusan program sarjana yang diharapkan memiliki kompetensi dan siap kerja. Perguruan tinggi memiliki peran strategis dan tanggung jawab besar dalam proses pengembangan sumber daya manusia Indonesia yang berkualitas. Oleh karena itu, KKNI dijadikan sebagai acuan dalam penciptaan hasil belajar bagi lulusan semua jenjang pendidikan tingkat nasional.  Untuk mencapai hal tersebut, semua perguruan tinggi mengacu pada KKNI dalam membuat atau mengembangkan kurikulum perguruan tinggi. Penerapan kurikulum yang mengacu pada KKNI ini bertujuan untuk memperjelas bagaimana individu atau lulusannya memiliki profil dan hasil belajar yang diharapkan dan akan dicapai oleh mahasiswa setelah mengikuti perkuliahan. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji tentang Penerapan Kurikulum Berbasis KKNI  di Perguruan Tinggi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analisis berdasarkan kajian literatur atau riset kepustakaan (library research). Hasil penelitian mrenunjukkan bahwa penerapan kurikulum berbasis KKNI membawa dampak yang cukup signifikan baik bagi dosen sebagai tenaga pendidik maupun bagi mahasiswa khususya dalam peningkatan skill dan pembentukan attitude yang lebih baik. Berdasarkan hal tersebut kurikulum KKNI baik untuk diterapkan.